教学目标：

 1、理解求长方体、正方体表面积的计算方法。

 2、会正确计算长方体、正方体的表面积。

3、培养学生善于观察周围事物，并能灵活运用所学知识。

教学过程：                 

一.复习：

  我们已经认识了长方体和正方体，谁能说说它们的特征？

（长方体有6个面，相对的面的面积相等，12条棱分成3组，分别是长、宽、高.）

（正方体6个面都是正方形，面积相等。12条棱相等）

  二、新授：                 

（一）长方体的表面积                 

1、同学们，你们每个小组都有一个长方体盒子，现在请你们动手把它们的表面用手工纸糊上，多余部分请裁掉。同时请你们计算一下你们一共用去多少平方厘米的手工纸。在测量是请取整厘米数。（请每个小组把解决方法记录下来，然后讨论）

2、说说你们是怎么求的？

    方法一：12×8×2＋12×5×2＋8×5×2）

    方法二：（12×8＋12×5＋8×5）×2

 3、教师多媒体演示。你们觉得谁的方法最好？（方法三）为什么？（只要量三次，计算方便）今后我们尽可能地采用简便的方法来计算长方体的表面积。通过同学们的探讨，我们得出了求长方体表面积的计算方法，【出示课题：长方体表面积的计算】

(教师板书)  解：S=（12×8＋12×5＋8×5）×2

                =（96+60+40）×2

                =196×2

                =392（平方厘米）

 4、练习：

   （1）请每位同学测量一下你们的数学书的长，宽，高（单位：毫米）然后把它的表面积计算的算式列在本子上不计算。

   （2）那这里有个长方体看看它有什么特征？（两个面是正方形）如果要求它的表面积可以如何计算？（长：6.5厘米 ，宽：6.5厘米，高：15厘米）

（6.5×6.5+6.5×15+6.5×15）×2

6.5×6.5×2+6.5×15×4

     选择：                 

（1）已知长方体的长2厘米、宽7厘米、高6厘米，求它的表面积的正确算式是（ ）。

     A、 2×7×2＋6×7×2＋6×2

     B、（2×7＋2×6＋6×7）×2

     C、2×7＋2×6＋6×7

（2）给一个长和宽都是1米、高是3米的长方体木箱的表面喷漆，求喷漆面积的正确算式是（ ）。

      A、（1×1＋1×3＋1×3）×2

      B、1×1×2＋1×3×4

      C、1×1×2＋1×4×3

（二）正方体的表面积

 1、刚才同学们对长方体的表面积掌握得很好，那能不能用计算长方体表面积的方法来计算这个棱长为3厘米的正方体的表面积？【出示课题：正方体】为什么？

      学生试做。

   （3×3＋3×3＋3×3）×2                 3×3×6  

（学生介绍自己的解题思路）

三.练习：

1、判断正误，并说明理由：

1）长、宽、高都相等的长方体叫做正方体。（      ）

2）一个棱长4分米的正方体，求它的表面积列式是4 ×6，结果是48平方分米。（       ）

2、什麽是长方体的表面积？

长方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

  四、总结：

 1、通过这节课你们掌握了哪些本领？在书上第几页？

 2、看书提问。