一．       活动时间：2009年6月1日上午

二．       活动目标：

1．通过活动，培养学生动手动脑能力

2．通过活动，培养学生发散性思维，提高学生的创新能力

三．活动过程：

1．各年级各中队根据题目在班中展开制作和比赛，然后决出前5名。

2．各年级各中队比赛前5名到主会场，按年级参加总决赛，决出年级前5名，颁发奖状（区级奖项）。

四、各年级活动项目：

空中的纸（一年级）

直线飞行（二年级）

越长越好（三年级）

纸桥效率（四年级）

纸的延伸（五年级）

附各年级题目：

空中的纸（一年级）

1．任务：

用1张纸经过折叠、剪切……等方法加工成任何形状，用任何方式让纸离开手，使纸在空中停留尽量长的时间。

2．竞赛过程：

（1）把1张A4纸通过折叠、剪切……等方法，加工成任何形状，但不能增加纸的数量。

（2）制作结束后，可以用任何方式，如：投掷、上抛等，但不能使用其它动力，如橡筋弹射

等。让纸离开手，使纸在空中停留尽量长的时间。所有队员必须站在同一高度操作。

（3）    计分方式：纸离手开始计时，落地结束计时。在空中停留时间长者为胜。

3．准备器材：

给每名队员准备1张A4纸；

另外准备：1块秒表。

直线飞行（二年级）

1．任务：

   用一张A4纸制作一架纸飞机，投掷纸飞机进入得分圈。

2．制作：

   使用A4纸进行制作，不得使用其他种类的纸张

3．竞赛过程：

得分区靠墙，飞机落地，压线得低分；得分相同，飞机短的名次在前。

越长越好（三年级）

1．任务：

把1张纸用手撕成尽量长的1根纸条。

2．竞赛过程：

（1）当场制作，在3分钟时间内把1张A4纸用手撕成尽量长的1根纸条。

（2）测量纸条的长度。在起点把纸条的一端用1张有粘性标签纸固定住（或用一重物压住），

另一端队员用手拉长。测量起点到纸另一端的距离（即队员捏住纸条的位置）。如果纸条断裂，须重新测量。

（3）计分方式：拉长的纸条，不能断裂尽量要长。纸条的长度即为队员的成绩（用厘米作为单位）。

3．准备器材：

给每个队员准备1张A4纸；

另外准备：1把卷尺、有粘性标签纸（或重物）。

纸桥效率（四年级）

1．任务：

用1张A4纸和2张粘性标签纸，制作一个纸桥。纸桥的两端放在相距一定距离的桥墩承重砝码。

2．制作：

（1）只能用赛场提供的A4纸和标签纸，不能对纸进行各种形式的加固处理。

（2）允许使用的粘接材料为赛场能够提供的标签纸，其它粘接材料不得使用。

3．竞赛：

（1）当场制作结构，制作时间不得超过20分钟。

（2）纸桥的两端放在相距一定距离的桥墩上，承重用天平砝码或其他重物直至桥体坍塌。

（3）计分方式：以纸桥的承重效率作为成绩，效率高的队员名次在前。

效率 = 测量承重的天平砝码重量（克）×桥墩相距的距离（厘米）。