中共田林三小党支部深入学习实践科学发展观活动

简  报

第3期

田林三小党支部编                                      2009年5月6日

构建和谐校园的画卷

田林三小党支部学习科学发展观报道六

   学习科学发展观的热潮在田林三小党支部继续燃烧。近日，田三党支部开展了第六次微型党课，由党员教师何新莲主讲《科学发展观重要论述》第七部分《深入贯彻落实科学发展观、要始终坚持党的基本路线》和第八部分《深入贯彻落实科学发展观要积极构建社会主义和谐社会》，何老师的精彩导读，让党员们收获多多。

通过学习，党员们了解到深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。

党员们还了解了构建和谐社会的核心是“以人为本”，在实践上，构建和谐社会对于我们面对当前我国经济社会发展过程中的严峻挑战，解决现实中存在的各种矛盾和冲突具有重要指导意义。我们必须结合自己的工作，在实践中贯彻和落实党中央的重大决策。

党课中，党员们就“贯彻落实科学发展观要积极构建社会主义和谐社会，学校也是一个小社会，根据和谐社会的要义，你觉得和谐校园应是怎样的？作为党员、骨干，如何为和谐校园的建设发挥应有的作用”这一思考题展开了热烈的讨论。

周书记首先谈到构建和谐校园必须注重教育主题诸要素间的和谐发展，在提倡谅解与宽容、促进公平与公正的和谐氛围中，获得整体提升。党员教师作为教师群体中的先进分子，应该转变观念，迎难而上，刻苦钻研，努力提高业务，以课程改革为契机，做教改的先锋，成为促进学科间和谐发展、构建和谐校园的实践者和生力军。

党员们也纷纷谈到良好的人际关系才能体现校园的和谐，应注重构建良好的师生、生生和师师关系，用心营造一种充满真情与关爱的氛围，使校园融洽起来。在温暖的关怀与真切的感动里生活，心灵与心灵之间碰撞出心之相映的清脆，是多么美好啊！

最后，何老师介绍的“建设和谐校园须念好五个‘一字经’”引起了全体党员的共鸣：

突出核心，培育“人”和。

把握重点，注重“事”和。

强化保障，创造“物”和。

加强建设，营造“景”和。

提升人文，孕育“情”和。

和谐是一幅精美的画卷，令人回味。调动一切积极因素构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题，田三党支部有信心谱好和谐校园的欢快乐章！（黄慧）

提升专业化发展 提高教学有效性

田林三小党支部开展“解放思想大讨论”

    5月4日下午，田林三小的会议室内，老师们济济一堂，多媒体屏幕上不断滚动播放着“开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟”、“集智慧、明方向、聚人心、促发展”等宣传口号，营造了热烈的气氛，原来，田林三小党支部正在举行“学实”活动解放思想讨论会。

    什么是解放思想呢？书记首先做了解读，解放思想就是俞振声书记提出的“五不”的要求，即不背过去包袱，不受习惯做法束缚，不为任何风险所惧，不受现有知识局限，不被地区思维所惑。

    按照区教育系统深入学习实践科学发展观的要求，田三党支部分别采用调查问卷、座谈会、个别访谈等形式，广泛征求意见和建议，共收集到原始意见一千多条。根据学校工作的特点，经过多次讨论商量，确定了学校的讨论主题是“论教师的专业化发展和教学有效性”，围绕这一主题，根据查找出的问题，拟定了两个讨论话题，分别是“作为一名教师自身应该如何更好地进行专业化发展？希望学校提供哪些途径”和“你是如何理解教学有效性的？应该如何提高教学有效性？在教学中你有些什么成功的案例或做法可以借鉴的？”

    围绕这两个讨论话题，与会的学校全体党员、中层干部、两长以上教师、民主党派人士都做了认真的准备，大家侃侃而谈，达成了不少共识。大家认识到要实现教师的专业化发展，第一、要加强学习，努力成为学习型教师。不仅要学习各种专业书籍，而且要通过听课进行学习，在听课过程中思考、琢磨，最后讨论、评析，对于录像课可以翻来覆去地多看几遍，既能发现出其中的优点，又能发现其中的问题，想出改进的措施。第二、要进行反思，努力成为反思型教师。要经常反思自己的课堂教学，反思自己的语言是否能唤起学生积极思考，反思学习过程是否充分发挥了学生的自主能力，反思学生在这节课中得到了什么。第三、要进行研究，努力成为研究型教师。教师进行教育科研课题研究，对于促进教育教学向高层发展有决定性的作用。教师在科研中学会科研、学会学习、学会发展。第四、要加强实践，努力成为实践型教师。教师的专业成长归根结底要靠实践。要认认真真上好每一节课，消灭较差课、减少一般课、增加优质课；积极争取上公开课和参加教改实践的机会，这样不仅自我加压促进自身成长，而且会获得更多指导、批评、建议，得到更多锻炼机会。

    同时，老师们的认真发言，还为学校工作谏言献策。在讨论中大家一致认为，教师专业化是教师职业发展的重要趋势，教师专业化发展是一种“动态”的发展过程，教师要向专业化方向发展，就要求教师不但要掌握学科知识，而且要掌握专业技能。教师应在教育观念、教育技术、教学能力、教学水平、教学研究等专业化方面自我发展、自我成长。

    在提高教学有效性方面，大家都谈到，教师要明确教学目标、吃透教材内容、了解学生状况、优化教学结构、营造教学气氛。作为教师要努力形成备课充分、上课高效、提高自己的命题能力和作业设计能力，真正做到减负增效。

    不知不觉，两个小时过去了，老师们意犹未尽，书记建议大家还可以通过书面或邮件的方式做进一步的交流。会后，老师们仍然回味着大家的发言，回味着形成的新的共识。相信这场大讨论的确是起到了提高思想认识、改进工作方法、促进科学发展的作用。（黄慧）