徐汇区田林三小三年规划
(2007—2009)
一、 现状分析
(一) 学校概况
田林三小兴建于1986年，座落于田林社区内，学校占地面积一万多平方米，教学大楼已整修一新，绿化面积
(二) 学校优势
学校所在地田林街道是徐汇区政治、经济、文化中心，经济发达、交通便利、信息畅通。学校办学受到各级领导的关心和支持。
(三) 办学瓶颈
1. 根据划块分配，学校招生地段逐年减少现仅有田林十一村、十二村、仪表新村、万科华尔兹、爱建园（部分）等小区，招生范围内生源越来越少。
2. 学校周边小区大多是老公房，原文化层次较高人群陆陆续续搬出，留下老年人居多，还有不断搬进外来人口和拆迁户，居民文化程度与原来相比存在差异，生源参差不齐，来源混杂。
3. 师资队伍存在差异，一大批有经验的老教师陆续退休，学校虽然从外区新引进一些教学人才，但还是跟不上需求，（素质较
二、 办学目标
以邓小平理论和科学发展观为指导，全面实施“三个代表”重要思想，以国家有关教育指导性文件为指针，根据《小学三年行动计划》的要求，大力推进和谐校园建设。坚持党的先进性建设、加强教师队伍建设为重点，以教育信息化为手段，树立“以人为本，以爱育人”的教育理论，深入推进“二期”课改，重视学生特长教育，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，积极营造良好的校园文化；初步形成学校环保教育特色，打造学校科技教育品牌。让学校得以发展，让教师得以发展，让每个学生都得到发展。
三、 具体工作目标与措施
(一) 德育工作目标
要多角度，全方位地做好德育工作，结合两纲推进，继续深入开展生命教育。要求教职员工学会育人，学会对学生全程关心。
有这么一番话，大家应该记住。“学校无闲人，人人皆教育；学校无小事，事事皆育人；学校无空地，无处不育人”。这就要求我们充分利用教育资源，时时处处人人都去关心学生、教育学生。如果真能这样，还愁学生教育不好，校风不能转变吗？德育内容要系列化，主题要明确化，形式要多样化，考评要多样化。重点要突出理想教育、道德教育、挫折教育、行为规范教育等内容。
加大爱国主义、集体主义、社会公德和“两纲”教育的力度，创建温馨教室，纯朴校风，提高校园精神文明和文化品味。
贯彻以学生发展为本的理念，坚持主体性德育原则，注重“两纲”教育在学科教学和学生活动中的有机融合，加强学科教学主阵地显性德育隐型化的研究。开展丰富多彩的德育活动，促进学生的身心健康成长。
德育工作的途径可归纳为以下几个方面：
①学科教学直接育人； ②开展活动、主题育人；
③规章制度管理育人； ④培养校魂、校风育人；
⑤融入社会，实践育人；⑥师德风范，榜样育人；
⑦校园文化，环境育人；⑧家校结合，协调育人。
每个教育工作者都应该去大胆探索德育工作的新途径、新方法，在转变的基础上，真正形成良好的校风。
(二) 教育教学工作
抓紧、抓实教学常规工作，既要注重过程管理，又要重视终端效果。
教学工作目标：面向全体学生，全面提高学生素质，鼓励学生个性发展，使校园有浓厚的学习氛围，学科教学质量面对生源质量逐渐下降的现实面前，努力保持原有水平，并争取不断提高。
①深入推进“二期”课改，在教学实践中探索研究，使教学方法得以创新，让学生乐学更易学。
②优化教学管理
加强完善教研组工作条例和考核项目，以加强层级管理。形成每期有分管领导考核、组长自评汇报制度，备课、听课、作业辅导，考核等环节，以适应素质教育对学校提出的相应发展变革要求。
深入一线，指导教学。分管领导深入一线，看备课、听上课、查作业，发现问题及时指出，疑难问题共同探讨解决办法。
③优化课堂教学
加强随堂听课，引导骨干教师积极上公开研究课，促进教师课堂教学的交流。学校广泛开展实验课，指导课的研究活动，重点探索学生思维能力培养。
课堂教学是实施主体性教育的主渠道，是教学改革的切入点。我们要继续做好课堂教学的改革，重点抓教学的关键环节，备课、上课、批改。要求备课做到“四有”，即脑中有课标、胸中有教材，心中有教法，目中有学生，教案中应考虑教师是如何激发学生兴趣，调动学生参与意识的。在制定、落实教学目标时，不仅要重视学生知识和技能的掌握，更要重视培养学生交往能力、合作精神、良好心理素质、知识运用和迁移能力。每课必须有练习设计，并充分体现分层教学的原则，即有基础题、有提高题，以满足不同层次学生的需要。
在教学中要求坚持“四个一点”，即微笑和鼓励多一点；发展智力、培养能力的要求具体点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点。课堂教学提倡教学关系民主、合作、互助，让学生敢说、愿说、乐说。教学过程主动、生动、活泼，学生对问题有否定权，对活动有选择权，对意见有发言权。努力创新教学方法，引发学习兴趣，将教师的主导与学生的主体有机地结合在一起，激活学生的思维，产生思维的共鸣，达到最佳的教学效果。
教研活动要加强微格评论，对教师课堂教学中或成功或失败的片段进行分析研讨。
以语文学科的“以科技教育为依托拓展作文题材培养作文能力”、“数学教学内容生活化的研究”和英语教学内容“阅读教学的研究”的研究为突破口，带动课堂教学的改革创新。正确处理教学过程中“规范”和“创新”的关系，立足规范，再求创新。课堂中，注重对学生学习方法的指导，提高学生的自学能力；注重对学生思维和动手能力的培养，引导学生善于用学过的知识解决生活中实际问题。
④加强对各学科能力诊断
努力提高学科成绩的合格率、优良率。重视分层递进，做好差异教学，使不同层面的学生能获得成功的快乐。力争各学科成绩的合格率、优良率和科艺体卫、音、美等学科竞赛成绩达平均水平以上。
⑤加大科研的力度
要求科研有课题、有实验、有成型的经验。开展教育科研是我们的兴校方略。今后，我们一定要特别重视。
⑥将我校科技特色、足球特色项目、艺术教育、卫生工作融入到校园文化建设中，开展“以科技教育为依托拓展作文题材培养作文能力”的科研课题研究和推广，充分发挥特色的作用，努力打造“田三”品牌。
四、 保障和奖励机制
学校构建以法治校、按章办事、民主管理的运营机制，积极营造“以人为本”的氛围，推崇民主和谐、团结协作，积极向上的校园风气。
(一) 学校管理
1. 领导班子建设，充分发挥党员的先锋模范带头作用和工会组织的桥梁纽带作用，发挥教职工的工作积极性和主动性，实行民主管理学校。
2. 树立依法治校，以德立校的办学指导思想。逐渐建立建全学校规章制度，规范管理，增加工作透明度，加强学校廉政建设。
(二) 师资队伍建设
1. 立足本校，与时俱进，重视教师队伍建设，强化领导队伍，确立三种意识，生本意识：以人为本，以学生发展为本。师本意识：树立教师是学校发展的基本理念。校本意识：校本研究，技术培训是深入推进课程改革的需要，是实现教师专业化的较好途径。以“讲学习、讲正气、讲奉献”为中心加强领导队伍建设，提高领导班子的敬业精神和奉献精神，树立创新意识增强班子队伍的战斗力和凝聚力。
2. 加强教师的政治和业务学习，加强师德教育，塑造学识魅力和人格魅力，帮助教师树立“八荣八耻”正确的人才观、世界观、价值观和勤勉踏实的治学精神；为人师表的高尚品德；教书育人的杰出楷模。学习现代教育，积极参加教育科研工作，培养终身学习的习惯，加强骨干教师队伍建设，发扬身边的先进典型。
3. 以“育人奖”评比为载体，加强班主任队伍建设，重视班集体的育人功能，树立班级管理楷模，促进良好班集体的形成。
4. 抓好青年教师培养工作，实行校级“带教制”分层培养青年教师，要求带教老师要在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新方面给予青年教师以指导，促进青年教师能尽快适应教育教学工作，争取成为学校骨干教师，成为学校学科带头人。
5. 教师制定自我发展规划：分析现状，展望将来，在学历、师德、专业化等方面的发展提高。
6. 争取在07年9月我校获大学专科以上学历者达到90%以上，08年底大学本科学历者达到40%以上。
(三) 学生综合素质的提高
1. 面向全体、全面发展的教育规律，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，全面推进素质教育，教育学生“学会做人、学会生活、学会健体、学会合作、学会学习、学会劳动、学会选择”的德智体美和谐发展、心理健康、人格健全，能适应现代潮流，具有开拓精神的接班人。
▲学会做人，诚实守信：
（1）教会学生在平时的学习生活中，做到三主动：即主动与同学打招呼，主动和同学讲话，主动帮助别人。
（2）教育学生主动去做一些公共的工作，以增加同学们对你的好感，同学间的关系也就会融洽。在给同学提意见的时候，必须动脑筋，讲究方法和技巧。
（3）充分发挥诚信教育功能，培养学生“讲老实话、做老实事”的良好习惯。
▲学会生活，感恩生活：
生活素质教育的任务繁重，需要家庭、学校、社会三方面的相互配合和支持
（1）鼓励学生自己能做的事自己做，鼓励家长教会孩子做自己的事。
（2）利用多种教育活动形式（如：社会实践、军事训练等），引导孩子树立正确的人生观，提高交往能力，培养自主精神，训练各种技能等。
（3）以“学会生活、学会感恩、是你无可推卸的责任”为主题开展三年级“十岁生日”和五年级毕业庆典活动。
▲学会健体，对自己负责：
（1）组织开展群体体育锻炼。举办徐汇区“田三杯”足球赛及校级足球比赛；校秋季运动会和冬季校“两跳一踢”比赛。赛前组室共同设计方案，赛后及时总结。让学生在运动中享受快乐，增进友谊，锻炼身体。
（2）抓好全校早操、室内操质量，积极参与区广播操评比。
（3）做好“体教结合”工作，开展足球体育传统项目训练和田径训练，每年组队参加区各级各类比赛，为校争光。
▲学会合作，是你通向成功的捷径：
（1）利用班级网络平台，组织调研
（2）在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础，使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
（3）在日常教学活动中，教师关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。
▲学会学习，让好习惯伴随成长：
经过全校师生、家长共同参与评选，学校“十个学习好习惯”经评出后，各年级针对学生现状，制定具体培养目标，体现进入中学后的可持续性。使这些好习惯成为学生健康人格的基石。
低年级段：培养认真听课的习惯和作业书写规范的习惯
中年级段：预、复习的习惯和良好的阅读习惯
高年级段：质疑好问的习惯和动手操作的习惯
▲学会劳动，自我服务、热爱劳动：
（1）学校实践活动中让学生学习一些生活劳动技能，培养孩子热爱劳动的思想、习惯、吃苦耐劳的精神、有责任感、独立自主自强的精神及坚强的意志。
（2）尊重并培养孩子自我服务、热爱劳动的意识。培养学生的自主、自律以及为他人服务的意识，发展学生的组织和管理能力。
（3）树立家长认识孩子自理能力和劳动的道德价值。
▲学会选择，懂得放弃：
（1）老师充分尊重学生的兴趣、爱好，激励学生自主地选择。
（2）告诉学生必须学会选择，懂得放弃。
2. 以日常行为规范的养成教育为重心，课堂教学活动为渠道，少先队活动为突破口，不断拓宽教育的空间，联合社会、家庭，增强德育教育的时效性，积极创建特色德育工作新局面。
3. 加大校本课程——拓展型课程“环境教育”的开发，增强实效力度，拓展学习广度，开拓眼界。
4. 加强校园文化建设，组织和指导学生利用节假日，重大纪念日开展各种健康向上的活动，寓教于乐，培养学生的能力和特长，提高学生整体素质。
5. 深入开展平安校园、文明班级的创建和评比工作。
6. 坚持“预防为主、安全第一”的原则，切实做好学校综合治理工作，开展安全法制教育，增强学生的法制意识和观念，加强学生交通安全教育，严格学校安全制度，提高学生的安全防范和自救能力，确保学生安全。
7. 因地制宜，创造条件，增强学生接触自然，了解自然的机会，培养学生热爱劳动和艰苦奋斗精神。
8. 加强学生的心理健康教育，设置心理健康咨询室，帮助学生解决心理障碍。
五、 后勤保障
加强后勤制度与机构建设，提高管理人员业务水平，通过学习培训，掌握先进的后勤管理思想，学习优秀的后勤管理服务经验，提高后勤管理和服务水平。使学校资产管理、财务管理、生活管理走上规范而有序的轨道，从而为教师有效使用先进教育、教学设施、推进“二期”课改，实现代化教育教学，创造有利条件。
1. 更新四楼5只教室120套学生桌椅，改善学生的学习环境。
2. 为图书室配置15台电脑，完善电子阅览室。
3. 配置手提电脑2台，使教学多样化。
4. 大楼内粉刷。
5. 更换一至三层教室内的地板（原PV地板更新为防滑地砖）。
6. 如果上级主管部门批准增加一间电脑房电脑数量（约需20台），以期达到三、四、五年级都能开电脑课。
7. 更换四～五层教室内的地板。
8. 为音乐室和实验室安装2台4匹空调柜机。
9. 按装一楼到五楼监控设备。
田林三小
2007.3.1