挖掘课程资源 ,贯穿融合民族精神
——田林三小民族精神教育月活动实记
学科，是学生接受知识和培养能力的主渠道。学科教学落实“两纲”有着明显的优势。对学生而言，在学习、掌握知识的同时，得到民族情感的熏陶，获得生命意义的提升，对世界观、人生观和价值观的形成和健康人格、高尚情操的拥有，发生着十分重要的影响。
田林三小校长室、教导处及全体教职员工十分注重加强“两纲”的落实和未成年人思想道德建设。从06年开学初，校长室亲自组织各课程负责人员整理“两纲”与课程相结合的知识点及落实点，召开座谈会，亲临课堂听课评课。2007年九月学校进一步完善“两纲”教育课内外体系，教导处详细制定“民族精神教育月”主体德育项目计划：以“形势教育课”为抓手，充分运用时事形势课提供的资料，增强品社课、午会课的吸引力。并把形势教育、理想信念教育、社会实践活动纳入教育教学计划，组织好学校学科德育展示周活动。在展示活动中，语文、英语课教师挖掘生命教育和节庆日的内涵，并进行了组合，教育潜移默化，自然流畅，随机应变。教导处从学科本身蕴藏的“两纲”教育内容对两堂课进行了评价。学校一系列探索，在教育思想、教学过程、教学组织和形式、教师教育等方面，有效推进了“两纲”教育。
英语课教学 语文课教学
2007、10、7