沉浸在校庆二十周年的喜悦之中，田林三小的全体师生员工正在回顾过去，展望未来。就徐汇区众多的百年左右历史的学校而言，田林三小二十年的历程刚刚跨进学校发展成熟期的行列。在这里我们将近年来在“强化素质教育、推进课程改革、促进学校发展”实践中已经做过的、取得的行之有效的一些经验和成果汇编起来，她不仅凝聚了田林三小师生在新课程教学、科技教育、学校科研等方面的智慧，也从各方面折射出我们为之付出的辛劳。我校持续开展教育改革与发晨的实践与探索，并在“发展内涵、提升品质”的办学理念指引下，形成了发展中的一些特色和亮点。

    一、以教育科研为引领，不断深化改革与发展

    自上世纪九十年代中期来，学校以“构建三位一体教育模式”的总项目作为教师专业发展的载体，努力引领全校教师在学校行政管理、教育教学管理、新课程实践探索、学生科技教育、体育健身锻炼等方面，通过教育科研的课题研究来攀登新高度。学校先后开展了《三位一体的科技教育模式的探究与实践》、《学校体育“三位一体”的实践探索》、《三位一体的小学生探究活动方案的设计与实践》、《创新教育活动的实践》、《低年级“游戏识字”方法的实践》等课题的研究，获得了垒国、上海市和区的科研成果奖.校被列为联合国教科文组织EPD项目的实验学校、全国现代科技教育实验校、上海市科技教育实验基地、科技教育特色学校、足球项目特色学校、教育科研先进单位等。在这之中，教师的专业得到了发展，学生的综合素质得到了发展，日林三小办学的效益得到了发展。

    二、关注教师的队伍建设，不断完善培养机制。

关注教师的队伍建设，完善教师的培养机制是田林三小走向新高度的关键之一。因为学校的发展离不开教师，新课程的有效推进更在于教师队伍的建设质量。所以我校积极开拓教师队伍建设的渠道，不断完善和优化教师培养的机制。学校先后聘请了德高望重的老科学家谈家桢和他的数位学生为田林三小科技教师的带教导师，在老科学家的指点以及科技实践项目参与式培训下，科技教师的专业素养迅速的得到了提升，也使我校科技教师在近年来的各级各类评比活动中连连获奖。

我校与区教师进修学院签订“教育科研共建校”的协议，通过引进教育科研专家的资源，在科研促教研、教研融科研的互动机制中，培养垒校教师的科研意识和能力、教学创新意识和能力，并在“教育科研共建”中落实教师队伍的建设。

    三、全面实施素质教育，不断提高学生的综合素质。

促进学生垒面发展的素质教育思想，在田林三小已转化成为学校办学中的自觉行为。在《三位一体教育模式》总项目的推进中，我校积极参与区的“主体性德育”的实践活动；积极参与课程教材改革的实践探索；积极实施《2001——2005中国青少年科技普及活动指导纲要》；积极强化《体育传统项目学校》的建设和管理：积极开展“学习型家庭”的读书活动；积极组织学生每学期走访“科学家”、“敬老院”、“共建单位”等。学校无论是通过聘请老科学家指导学生科技探究实践活动.是充分利用社区教育资源为学生社会实践服务，还是整合学校、社会、家庭等多重资源开展的、“读书”和综合实践《流动的芳草地》系列活动，目的就是要提高田林三小全体学生的综合素质，宗旨就是全面实施素质教育。

    回首田林三小不断更新和树立的“以校为本的教师专业发展、学生素质发展和学校可持续发展的三位一体教育模式”，并在改革与发展中不断走向新高度的所有一切，首先是得益于区教育局和田林街道等上级单位领导的关心和支持。现在的田林三小，拥有绿树成荫花园式的校园、色彩鲜艳的操场、明亮宽敞的教室、现代高科技的教学设备、丰富多样的校外教育资源，不仅使我校在办学环境上焕然一新，而且深受学生、家长和社区各界人士的好评；其次是得益于区教师进修学院领导和专家的关注和帮助。今天的田林三小，在“三位一体”的教育模式下，新课程的教学实践、足球项目的健身锻炼、科技探究的学生活动、科研引领的学校发展等，均能卓有成效地展开并呈现出新一轮发展的态势和局面。借此机会，也对多年来一直关心和支持我们的各级领导和各界朋友表示感谢。

不断走向学校发展新高度的田三师生，在校庆之时认真务实地总结学校发展的过去，为的是理智预展学校的发展新蓝图；我们坚定走向新高度的信念，为的是坚实学校新发展的步伐。在“发展内涵、提升品质”的办学理念指引下，学校发展的昨天，教师和学生取得了不少的成绩；学校发展的今天，教师和学生正在加倍努力的去接受新挑战；学校发展的明天，教师和学生还将勇敢攀登新高峰。

    在积极推进进“二期课改”，让每个学生全面发展的今天，田林三小正在历清新一轮发展的思路，谋划新一轮发展的蓝图。我们将力图全校教师“服务意识”的进一步提升；力争在教育理念管理、教育态度管理、教育行为管理、教育状态管理中深化办学的过程管理；力求“培养会学习、会健体、会劳动、会合作、会选择、会创新的德智体美和谐发展和身心健康、人格健全的接班人”的奠基工作精益求精。