—— 2009学年田林三小五年级创建文明组室小结

去年的九月，我们十二个中青年老师由一个“缘”字走在一起，撑起了田林三小五年级教育教学的一片天。

   在不断开展的师德培训中，老师们越来越明确，优雅老师是学生、家长喜闻乐见的。老师们也深深的感受到：优雅教师是一种形象，一种举止，一种神态，一种气质，一种感觉、一种风度，一种心态。具体可解读为：一、文雅——温柔却不失严厉  二、典雅——举止永远得体 三、淡雅——以平常心对待人生四、儒雅——名师风范。在这一年的工作中，年级组的老师们齐心协力，为争做优雅田三老师不断努力着。

教师的优雅，其实是始终怀着一颗为学生考虑的心：正直、宽容、温暖。教学中，年级组的老师们始终以学生为本。班主任积极响应学校大队部的号召，以校组织的各项活动为契机，对学生进行各方面的教育教学。如：利用“共饮一江水”活动，班主任们教会了学生用实际行动表达自己的爱心，感受到了56个民族心连心；利用“兰文化”活动，班主任们教会了学生勇于拼搏、团结协作；利用“迎世博”的系列活动，教会了学生如何争做“文明小主人”，为上海争荣誉，为中国自豪；利用“争做合格毕业生”活动，教会学生做事须有责任心，善始善终……在校园中，班主任俨然成了学生们的又一位母亲。

每天课间，你会看到护导老师们及时上岗的身影，你会听到走廊里不断传来的提醒声。每节课上，你会听到老师们精彩的讲解。办公室里，你会听到老师们钻研教材热烈的讨论声。课余，你会看见自然崔莹老师、美术王朝霞老师、音乐高轶老师为这些科目的爱好者悉心指导的身影；课后，你又会听到语、数、英各科老师为年级组内学习困难学生的补课声，而这些都源于老师的一颗爱心。在爱心的指引下，老师们不计时间，不计得失。正副班主任顶着骄阳、冒着寒风对学生进行家访，为了圆满完成毕业班的工作，本学期班主任连续四次召开家长会，督促、指导家长和学生做好各项准备工作，记得那时许多老师因忙碌病倒了，郑云老师血尿连夜送急诊，可想到毕业班的工作的紧迫，便又赶来学校。崔莹、高轶老师放弃休息外出带学生比赛，王朝霞老师下班后仍披星戴月为布置学校忙碌着。在爱的感召下，我们的学生茁壮成长，硕果累累，不仅都合格毕业，还在各级各类比赛中展露头角。

教师的优雅，还取决于对学术对专业的执著、对事业的热爱。我们小组老中青三代人，在工作中，大家能互相学习，取长补短，形成了良好的学习氛围。在教学上，我们深深懂得，想给学生一杯水，首先得有一桶水。面对全新的课改试点工作，面对崭新的教材和教法，组室老师们克服了课文多，教学时间紧的困难，每周一次的教研组活动则成了我们开展教科研的主阵地，每天上新课之前，大家总会互相交流，反复熟悉每一个环节。上好新课之后，总会诉说课后得失，以免后上的老师重蹈覆辙。遇到外出听课，大家总是认真记录，回校后再针对实际进行修改，做到取长补短。本学期，我们组内语文老师参加“三课两反思”活动，上了研讨课，数学郑云老师上了校研究课，课前，老师们积极探讨，课后，老师们认真反思，进行评课，互相学习，不断提高课堂教学水平。

记得，组内一位老师曾说：“优雅教师，是业务上的优秀，是人品上的高尚，是言行举止的文雅……是从内至外让人怎么看怎么舒服！”的确， 一学年又过去了，我们回顾往昔，也有遗憾，给老师们和学校工作带来了一定的影响，但是大多数老师们努力着，在努力体现自身的价值的同时，更完善了自我。在新的学年里，我们会一如既往地支持学校地各项工作，再接再厉，更上一层楼，为学校做出更多的贡献。