2022年的线上学习为师生们的教育学提供了别样的体验，对老师们设计作业也提出了更高的要求。基于此，各学科教师根据学生的年龄特点和兴趣爱好，以实际生活为情境，以探究任务为驱动，精心设计了丰富多彩的综合主题活动。学生开展自主学习，积极探索，借助已有的知识和经验完成一份份个性化作业。
二年级、四年级语文综合主题活动都以培养良好的阅读习惯，激发阅读兴趣作为活动目标。继“走近童话”之后二年级开展了“走近寓言故事”的阅读活动。小同学们在认真阅读一个个寓言故事后尝试记录下令自己印象深刻的话语和阅读后所明白的道理，最后装订、美化制作成精美的阅读“手账本”。四年级设计了“小小推荐官”主题活动，同学们化身为一个个小“推荐官”，通过图文并茂的小报或者视频演说来表达和展示在阅读过程中最喜欢并具有真善美的人物形象。
数学学科结合学生已有的知识设计丰富多样的主题活动，分别在一——四年级开展了“我是度量小达人”、“玩转七巧板”、“迪士尼小导游”、“有趣的数对”综合实践活动。瞧！一年级的小朋友利用身体上的尺（拃、庹、脚步）在家或小区中亲身体验测量的过程；二年级学生运用自己制作的七巧板创作拼搭自编故事；三年级“小导游”们帮助小丁丁一家设计“迪士尼乐园”一日游方案；四年级学生通过资料收集和问题解密，体会数对在生活中的运用。
英语学科在三——五年级基于单元学习的基础上开展了丰富有趣的综合主题活动。瞧！三年级学生通过对家人的小调查，完成了爱意满满的Family love小报；四年级学生运用学过的shapes用画画、剪贴的方式，设计图形创意画，并配上个性化的英语说明；五年级学生通过自主绘画、创意打印来制作自己一周课余时间安排的timetable。学生们在综合主题活动中激发了英语学习兴趣，提升语言运用能力。
自然学科的暑期科学探究活动分为四个阶段，每两周一个主题开展科学长周期探究活动，如：新冠病毒第N季，温度的变化……活动形式多样，有实验探究、科学调查等。同学们通过探究作业单，制作短视频自主开展科学小探究，发现身边有趣的现象，居家做一名小小科学家。
美术学科分别在二——五年级开展富有创意的综合主题活动。二、三年级通过“巧手来绘制”、“巧思来变色”的主题，鼓励学生寻找生活中的图形，添添画画，点线装饰完成一幅创意作品。四五年级同学则开启了“国宝探秘”之旅，为青铜器宝贝们设计“国宝名片”，通过图文并茂甚至亲手设计制作来介绍青铜器的作用、意义，揭示久远的历史，提升美育素养。
不一样的作业陆续在各年级走廊和专题版面上进行展示。每节下课，学生们驻足欣赏，互相交流，在不知不觉中又经历了一段新的学习旅程。
