从教17年,做班主任14载，对班主任工作感受最深的是一个“爱”字，是爱拉近了我与孩子间心灵的距离，是爱让我与家长的沟通顺畅，更是爱使我每天的工作充满乐趣。以下采撷的是几个普通的故事，它默默地发生在我们每一位班主任的工作之中，那是我们用爱心串成的粒粒珍珠。
故事之一：一个月护送
开学前几天，拿到了一(3)班学生的报名单，一个个可爱的名字，一个个陌生的家庭，冒着酷暑，花了整整四天走访了每一位学生家，近在田林十二村，远至松江九亭，条件好至豪华小区，条件差至地下车库。路程、条件难改家长的共同心愿：对我们学校满怀憧憬，对我们的教师充满希望。一种强烈的责任感油然而生,我要带好每个孩子，不辜负每位家长的重托。
这期间有位家长向我诉说了自己的困难，他们夫妇由于上班路途很远．每天早上7点前必须送孩子来校，自己再去上班，那时校门未开，孩子太小，独自一人等在外面他们不放心，这可怎么办呢?面对家长的为难神色，我主动提出让他们把孩子先送到我家，然后由我带着去上学。就这样，每天早上大手牵着小手行走在上班路上，孩子兴奋地对我说这说那，上学路上的交流成了她愉快踏进校门的序曲。在孩子心里，我成了她无话不说的大朋友。就这样，我带着她走过了开学第一个月的每一天。直到她父亲调整上班时间后，一个月的护送才告结束。当家长要感谢我时，我婉言谢绝了，因为我觉得自己在帮助他人的同时也得到了很多。
有位教育家说过：爱孩子的老师，孩子也会爱他。开学一段时间了，我用自己每天点点滴滴的爱滋润着孩子们的心田，赢得了一颗颗幼小的童心。于是又发生了这样一则故事。
故事之二：两大包喜糖
那天早上我刚踏进教室，一位平时很调皮受过我多次批评教育的小男孩兴奋地举起两大包喜糖，大声说：“何老师，我昨天在喝喜酒，这是我留给您吃的喜糖。”呵，这么大大咧咧的小男孩竟有心给我留糖，我心里一阵感动。又想：这是一个多么好的教育契机呀!于是我高兴地接过喜糖说：“太谢谢你了!小朋友这么想到老师，我没吃糖心里已经很甜了。这样吧，老师舍不得吃，还是让我们一起来分享，今天凡是表现特别棒的孩子，放学时就能奖励到一颗糖，陆鑫文，你同意吗?”孩子兴奋得直点头，其他小朋友眼里也闪着喜悦的光芒。那天大家的表现格外好，放学时经过一番选举才将两包喜糖一一奖励完。
此后接二连三地有人带糖来，仿佛这些最普通不过，也许弃之于家中一隅的糖果，到了学校经过老师之手便成了圣果一般。有家长对我说，孩子放学时一见到家长就如同得了宝贝似的嚷：这是老师奖给我的。他们握在手里看了又看舍不得吃。当我看到一包又一包喜糖，劝说孩子们不要急着带来时，一些家长真诚地可电话、写字条：我的孩子总是得到奖励，我们也要奖励别的孩子，我们大力支持这项工作。
未曾想到，一个不经意的举动带来了班级的一种氛围，一颗颗糖甜蜜着孩子的心，连接着孩子们的友情，也激发了孩子们的上进心。
可不，时值金秋11月，经过两个多月的锻炼，孩子们己从幼儿园的小朋友顺利过渡到了像模像样的一年级小学生，成了一名名光荣的儿童团员。这时，一堂儿童团员争章的主题班会将在班中举行，于是，班里又诞生了三位小主持。
故事之三：三位小主持
《五宝星星放光芒》的主题定下来了，构思基本完成。谁来担纲主持人呢?这些刚上学60来天的孩子能独立完成一节课的自我教育吗?
午会课上，我征求了孩子们的意见，令我惊讶的是：他们竟全部要求自己来上这堂谋，并一本正经地说：“何老师，您每天给我们上课，多辛苦啊!那节课您就坐在教室休息，做听课的老师吧!”好家伙，他们哪里知道，他们自己上可比我给他们上吃力多了。可是，培养孩子能力的机会不容错过，对，就让他们自己上!大家开始选主持人，经过激烈的竞争，最后选出了做事老练的小班长潘召茵、表演能力较强的管悦、括泼可爱的小男孩周榆洋。故事表演也很快选定了几位小演员，小朋友们都有了自己的任务。
管托课上，我给三位小主持作了具体指导，他们准备得格外认真，对着镜子练了一遍又一遍。最可贵的是，他们还向我提出了一个修改建议，在故事表演前加上几个谜语，引出眼、耳、手、口、脑这颗五宝星星。我一琢磨果然能更加突出主题，于是欣然采纳他们的意见。在故事表演的指导中，我也尽量让学生体会自己饰演的角色的性格，小演员们主动加入了一些造型、叫声，把一个个小动物角色表演得绘声绘色。整个活动中，每位小朋友都积极参与其中，得到了锻炼，获得了进步。
尽管三位小主持的主持还很稚嫩，也出现了一些欠考虑之处，但毕竟他们迈出了可喜的一步。而我也获得了超越这次主题班会以外的收获：孩子们的创新能力何其可贵，放开孩子们的手脚和心灵，他们的潜力是无穷的!
排练主题班会的日子里，我也得到了广大家长的支持，他们主动做道具，指导背台词，几位家长连续几天打电话询问班会课进展情况，并衷心感谢老师给自己的孩子提供了锻炼的机会。
的确，两个多月的接触中，我与家长之间也有了深入的沟遥，建立了深厚的感情。他们使我这位初来乍到的老师感受到了春天般的温暖。
故事之四：四只大闸蟹
那天傍晚天色已暗，我因给一位前天生病的学生补课回家晚了，刚收拾好书本准备回家，办公室的电话铃响了，是一位家长打来的，说等在校门口有事与我商量。见到她时，她却拉着我连声说辛苦，走到拐角处，她从包里拿出一个纸包，真诚地说：“何老师，您太辛苦了，刚才我打电话到你家，只有你女儿在家，她还等着你回家做饭呢。这是我今天从阳澄湖带回来的大闸蟹，留下四个，你们娘俩尝尝吧。”我深表谢意并连声推脱。家长急了：“何老师，您放心，我决没有别的意思，只是认可您这个人，把您当姐妹一样，自家做菜时想到给您一份。”我被感动了，我也是一个普通的人，在这个人生地不熟的环境里，能得到家长如此向关爱，怎不令人动容?但感动归感动，原则还是必须坚持的。在我近乎生气的拒绝下，家长终于妥协了。
买菜、煮饭，吃完饭已是晚上7：30，我赶紧给那位家长打了一个电话，再欠深深感谢她将我当作朋友。家长表示理解我的做法，并衷心感谢开学以来我对也儿子和风细雨般的教育和关怀，使她这个因身体孱弱几乎未上过幼儿园的儿子喜欢上学，并跟上了一般同学。她说选择三小是他们的幸运。
是啊，她的话有何尝不说到了我的心坎里，在这近一学期的全新的环境里，我的班级工作也并非一帆风顺，情绪也曾出现低迷状态，是三小温暖的氛围让我疋充满信心。
故事之五：五例水痘病例
记得本学期11周，我班出现了一次水痘高峰，短短的一周之内，出现丁五列水痘病例，在无任何表面征兆的情况下，一周内增至6例(后有一例被确诊为误诊)，加之本就体弱多病的一两位学生。整整两周，我班学生每天缺席6～8人，望着稀稀拉拉的座位，我的心情糟透了：每天一课的新教材教学进度，学前教育基础本就薄弱的学生，两周病愈后再来上学会是什么样子?班中的水痘病例还会不会增长？
每天给学生做一次检查，每天消毒教室，每天给生病的孩子布置好当天的课堂作业，每天让班中其他孩子吃好板蓝根做好预防工作，向未病孩子的家长汇报学校的消毒预防工作稳定家长心态。那段时间每天晚上都会打很多电话，甚至在电话里听生病的孩子读拼音读课文。双休日，又在家里给学生挨家挨户打电话，直到得知无一新增病例，才放下一颗悬着的心。
那是一段让我身心疲惫的日子，但也正是在那段日子里，我得到了校领导的关爱、同事的协助，曹校长亲自与我交流谈心，消除了我的种种顾虑，组内老师也给予了我真诚的帮助，使我很快走出了低谷。两周后，学生病愈复课，由于每无做好了当天的作业，学生的落差还不至太大，我则见缝插针地做好补缺工作，一场风波就这样过去了，一切又顺利地开展起来。
我时常在想：一个人在前进的过程中是需要一种力量来支撑的。作为一名教师，我感受到了那是来自学生的进步，家长的理解，领导的关心，同事的扶持，这是一种坚实的力量，它支撑着每位教师将自己的爱洒向每一位孩子的心灵。
这是我在担任班主任工作中的几段缩影，也是我们每一位班主任的心曲。没有豪言壮语，没有惊人之举，有的是每一个工作日的兢兢业业，有的是每一次沐浴学生心田的点点滴滴。
