序

号

项  目

目  标

具体任务

核心要求

协调部门

配合部门

备注

1

学科建设

优化教学

发展课程

1.小学自然学科建设

提高教研质量、课堂教学质量

教研室

基层学校

由教研室制定具体计划

2.信息技术区本课程建设

完善课程标准，加强实践

教研室

小幼教科

基层学校

由教研室制定具体计划

3.学校重点学科建设

1.重点学科建设在基础型课程中确立，底线为建设1门课程

2.优势学科的建设与队伍建设紧密结合

教研室

小幼教科

基层学校

学校确立本校重点学科建设时，可与教研室先行沟通

（1）学校确定重点发展学科及重点培养的骨干教师

（2）教研员将学校重点学科及骨干教师培养纳入部门工作并给予指导

（3）优秀教研组评选

4. 2006年拓展型课程建设成果汇总

汇编成册，全区共享

教研室

小幼教科

5.教学指导团开展工作

提高语、数、英教学质量

小幼教科

相关学校

2

制度建设

优化办学

发展学校

1.修订实施《徐汇区小学教育教学管理指导手册》

规范执行教育教学管理流程

小幼教科

教院

督导室

编制过程中听取学校意见

2.搜集整理《小学生主体性德育实施方案集》

提供主体性德育活动指南

小幼教科

德研室

基层学校

3.实施教学流程督查

强化质量管理意识，责任到人

督导室

教研室

4.完善学业水平诊断体系，组织相关年级学习能力诊断

学业水平诊断体系指标更全面，操作性更强

小幼教科

教研室

招考中心

5.学校三年规划调整

“预期目标、工作措施、成功标准”更符合学校实际

督导室

小幼教科

基层学校

6.教育视导团开展工作

指导校长在实践中践行管理规律

小幼教科

相关学校

3

队伍建设

优化队伍

发展教师

1. 校长学习型组织建设

提高校长的办学能力和人文素养

小幼教科

干训部

（1）每月讲坛

（2）编印《校长杂谈》第一辑

（3）参观考察

2. 教师专业水平提高

实施教师发展“达标建设”

（1）骨干教师论坛

教院

小幼教科

（2）制定、实施学校教师学历、职称达标三年计划

人事科

小幼教科

基层学校

分类细化指标

（3）教师特长技能培训

青中心

基层学校

4

校园建设

优化环境

发展学生

1.和谐校园建设

学习优秀教师的先进事迹，追求“师生平等、友爱互动”

（1）温馨教室建设

小幼教科

德研室

分类试点，总结经验，逐步推广

（2）师德宣讲会

小幼教科

师训部

2.“一校一品”工作

以“不求整体同步，但求有所进步”的工作思路争创学校特色品牌

小幼教科

科艺体卫科

青中心

借鉴《2006年拓展型课程建设成果汇总》

（1）学校确定建设项目，制定发展计划

（2）召开一校一品建设推进会

3.文体工程建设

贯彻落实“健康第一”

基层学校

科艺体卫科小幼教科

青中心

（1）确定本校学生学习的另一项体育技能，并加以实施

（2）校长确定本人参与锻炼的一项体育活动，并积极锻炼