田林三小创建“温馨教室”项目设计方案

项目名称：呼唤绿色文明,创建温馨教室

项目负责部门：教导处、科常组

项目落实部门：后勤组、各班级、心理教师

项目建设目的：

1、创建良好的氛围和团结的集体意识,让所有的学生去体味环保情结,去感受绿色的力量。

2、学生设计自己的‘温馨教室’，感到自己是集体的主人，以更积极的态度参与学校生活。

项目操作要求：

（一）   师德为先，做一名阳光教师

1、  教师通过各种学习途径，加强自身个性修养，调整自身价值定位和行为标准，以高尚的道德熏陶、影响学生。

2、  学校层面结合各位教师实际，不断培养中青年教师、学校骨干，使教师在教育教学中多方面发展。

*图书室每学期向班主任推荐一本好书，便于班主任吸取各方经验开展工作。本学期推荐书目：《给年轻班主任的建议》

*校园网开设“心灵花园”平台，加强教师与学生、家长的沟通。开办“网络论坛”，使教师在网络空间中快乐地学习、和谐地合作、健康地成长。

*组织教师“走进经典”，多方位吸收教育资源，提高教师修养。

3、倡导教师对身边的孩子像春雨一样，用温和的言语、持久地爱心，平和、宁静、滋润学生的心灵。

*每位班主任在工作中向学生、家长实现“承诺制”中的承诺。

*每位教工主动关爱在校的每个学生。

（二）环境建设，感受绿色的力量

1、学校创设温馨环境，全力打造“平安校园、绿色校园、和谐校园、温馨校园、书香校园”五大特色。

*硬件建设：围绕主题，展开环境布置，建设。（包括电子屏幕：温馨提示；宣传阵地：和谐生活，才艺天地；校园环境：绿色主题）

2、办公室文化，创建和谐、温馨。

继续“星级办公室”争创主题。

3、  班级文化，创建“温馨教室”。

目的：让同学们设计自己的‘温馨教室’，让大家感到自己是集体的主人，以更积极的态度参与学校生活。

*各班结合班级特色设计个性班徽、班歌、班级口号、班级制度。有条件的班级可创建班看，让“家”的特征更加明显。

*班级布置突出班级个性特色。可布置：教室一角——可爱的生命；学生节能图书馆——知识海洋；个性才艺天地；师长寄语等板块。

*开办班级网页，让温馨师生互动。

*教室布置、课桌摆放灵活化、课堂氛围民主化等方面为孩子们营造良好的学习氛围。

*教师激发学生自主学习。孩子竞争上岗，实施多岗轮岗，感悟“我在班级中很重要”。培养了学生的自主、自律以及为他人服务的意识，发展学生的组织和管理能力。

*教学中，师生、生生多向互动，注重开展小组合作；学生有问敢提、有疑敢质，明显提高个体活动质量。

（三）创设心灵热线，架起师生桥梁

利用学校青年教师、心理教师专长，开办“热线服务”，创建师生、教师与家长的和谐。