迎世博600天——小学生学礼仪

为开展好“迎世博、学礼仪”主题教育， 开展以“小学生学礼仪”为主题教育，围绕世博主题，结合小学“懂礼仪”十个礼仪指标、内容及操作方法。引导学生在迎世博600天行动中，积极有效地开展学生学礼仪。组织全校一~五年级学生和家长上网完成“礼仪问答”试卷，合格证领取94.6%。

迎世博500天 画文同步邀请赛

迎世博500天时，学生以画文同步旨在宣传世博相关知识，进一步了解“2010上海世博会”，感受世博的气息和氛围。组织四年级学生参加“爱菊杯”现场“绘画和写作”，学生们在画纸上完成自己对“2010上海世博”的憧憬，并配合文章书写各自的心愿，以完整和谐的“画文同步”完成比赛。

迎世博400天世博记事本

在迎接世博倒计时400天的过程中，四年级学生们以小主人的身份，记录下他们用眼睛观察到的、用耳朵倾听到的、以及自己亲自参与的迎世博和世博会举办期间的点点滴滴；在世博记事本上记载下2010年上海世博会的难忘。并展开四年级组世博记事本评选赛，选出最佳5本送徐汇区教育局刻录光盘。

迎世博365天—“我微笑  我捡起”

根据市教委、团市委安排在世博一周年倒计时举行"我微笑  我捡起"志愿者大行动,组成 学生志愿队，志愿服务一小时,增强爱护环境,服务他人的实践体验。

迎世博300天英语小品展演

为营造浓厚的迎世博、学礼仪氛围，发掘和培养学生的英语表达能力、表演能力、创造能力，英语组选取学生代表组成表演队伍，在徐汇区进行比赛，展示学生的风彩。从身边做起，从文明礼仪做起，当好世博小主人。

迎世博200天——双语培训

   按照《上海迎世博文明行动计划》关于“讲文明、树新风、迎世博”的要求，学生“世博普通话100句”和“世博礼仪英语100句”参与学习率达100%；90%经考核达到“合格”或“优秀”标准。

迎世博100天—心语征集

在迎接世博倒计时100天的日子里，开展了“世博心语”征集活动，《世博心语》本在3~5年级各班之间传递，同学们以图文并茂的形式将自己心中的话语记录在《心语》，汇聚了学生对世博会的深深祝福，表达了孩子们以实际行动为世博做贡献的心愿。   二年级顾世昊和四年级唐轶同学的试播心语入选世博实践馆。

迎世博80天—“文明观博”

全体教工、学生、家长，把文明观博活动作为关注世博、了解世博、参与世博的一个契机，结合品社课、 拓展型课程、主题班会等开展文明观博培训与测试，提升学生行为 基本素质教育。

迎世博50天--海宝进校园

“海宝进校园”赠送仪式，围绕“城市，让生活更美好”的世博主题，结合“做一个有道德的人”主题实践活动，学生以“六小”（小导游、小主持、小使者、小博士、小设计、小记者）身份广泛参与世博体验，重点开展“五大系列”世博实践活动。

迎世博40天——我是世博小天使

“我是世博小使者--交通文明行动”实践活动， 进行“交通规则我做到”测评。学校动员团员教师作为志愿者，在校园周边道路实地对小学生遵守交通信号灯、走横道线、不走人行道、乱穿马路行为进行测评。引导学生用实际行动承诺“我做到、我坚持”共养好习惯。

迎世博30天----创意世博

世博会已成为最好的教育资源和实践教育内容， 把世博实践融入课堂教育，上海世博场馆建设同时学生也感兴趣参与世博各国家模型制作，以“创意世博”和“点亮世博”建模触发学生的灵感，四年级学生在上师大的学生带领下动手动脑，制作了波兰场馆，并组成小队在区级比赛中介绍了场馆的特色，提高实践能力，激发对未来的想象，获得区三等奖。

迎世博10天--开馆致词

通过“开馆致词”征文，引导四~五年级学生自拟开馆场景，发表简短而又热情洋溢的开馆致词，为大家揭开2010年上海世博会各国家馆的神秘面纱。五年级两位学生的开关致词分别获得区二、三等奖。生动体现学生设计、主持、礼仪等实践能力展现。