一、            指导思想：

积极贯彻十七大“育人为本、德育为先”的教育精神；落实上海“二期课改”和实施“两纲”的要求，使素质教育从理念演绎为生动、多彩的学校课堂教学实践；使学校课堂教学实践真正回归“教育”之育人的本真意义。鼓励教师们在教学过程中边实践、边研究，积极探索教学的教育性规律，努力做好即“教书”，又“育人”，并在研究中不断提高育德意识和育德能力。

 二、落实目标：

教学目标中有德育融合点；教学内容中有德育联系点；教学过程中有德育训练点；教学评价中有德育强化点；课后练习中有德育延伸点 

三、主要工作：

（一）加强德育科研，创建德育特色。

1、结合区级学科德育课题“语文学科中落实生命教育”继续搞好我校学科德育的研究，有效地开展学科德育工作，三月底作阶段小结。

2、加大德育科研力度，利用“同饮一江水”活动展开有效德育活动运行和管理模式课题研究。

（二）、校级骨干充分利用各学科教材挖掘德育素材。认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。教师在教学过程中采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育。组织校级两长骨干教师牵头开展学科德育课程展示活动。

（三）、增强德育的针对性和有效性，组织校级两长骨干教师牵头开展学科德育的案例分析。

（四）、利用主题活动和社会实践进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，与课外学习有机结合，适当开展社会实践活动，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。每月根据不同年级特点，组织实践活动精心策划、精心组织，以 “成长的足迹”为主题，把有关活动整合。

一年级：参观上海公安博物馆（五月）     

二年级：龙陵行（四月）——入队仪式——制作影集（六月）

三年级：参观上海档案馆（三月）——十岁生日庆典（六月）

四年级：参观黄道婆纪念馆（四月）

五年级：浏河军事夏令营（六月）——队列展示——毕业典礼（六月底）

全校春游（四月）

3月5日小小雷锋进社区

田林三小教导处

2009、2、24