指导思想：

扎实做好数学教学研究与管理工作，进一步提高教学工作的针对性和实效性，稳步提高教育教学质量。

具体工作：

一、教学常规工作

1、备课

①充分利用教学资源进行集体备课，在此基础上根据本班学生的实际情况进行修改、完善，充分利用媒体、教具等做到重点突出、难点分散，知识点有操练，以确保课堂教学有效地进行。

②在课后根据本课时的完成效果，及时反思，做好课后延伸。

③本学期备课组和大组对备课进行两次检查，备课每位教师都要做到每节课有备课, 每节课都有教学设计，练习有层次基本每课有随笔，能针对自己教学体会，有感而发，从而更理性、更有目的地开展教学活动。

2、上课

①上课：教师要充分利用两分钟预备铃的时间，背数学公式，做口算等。让学生在两分钟预备铃时有事可做，同时也为提高课堂效率服务。

②教师上课老师要充分体现学生的主体性，并做好学生的课堂延伸。本学期围绕这一主题每个数学备课组开一节有质量的教学研讨课。

③积极参加学校各类听课活动，每位教师听课不少于10节。同时每位老师对所听的每节课进行评课课，使数学大组对如何在数学课中发挥学生的主体作用有深一层次的理解。

3、作业。

①布置适量的、有层次的作业，作业每周不少于5次并充分体现减负精神。

②作业认真批改，订正及时扫清。本学期备课组和大组对作业进行两次检查，作业做到多数同学能认真书写作业及订正批阅认真及时，并做好记号。使简单问题在平时作业中解决。

③进行了作业的展示，充分的调动学生学习的积极性。使学生有自己努力的方向。

4、辅导

①本学期数学教师继续做好对学习困难生的个别辅导工作，做到尽量不让同学掉队。

②做好学困生的辅导工作，并做好相关记录。

二、教研组建设

教研组共同制定计划，每位教师认真参加教研活动，做到教研活动按时参加，积极参与发言、讨论，不在教研活动时批改作业或做其他事情；教研组长对教研活动及时进行记录。加强针对学科的理论学习和知识学习，以促进教师专业化水平的发展。

①加强教师的业务学习、培训和交流

认真组织学习区本教材《教学规范——从这里起步》的小学备课分册，研究教材，研究教法，以提高教师的专业素养，为提高教学质量服务。教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师、备课组成员参加进修区级活动后，要及时进行精神传达。

②教学公开课

教研大组的公开课有研究主题，所有教师要参与听课，听课后在集体评课的基础上，每位听课教师都要有三篇书面评课。

③教科研工作

五年级继续进行《学科统整指南》编纂，对提高教学的有效性进行研究。

④参与数学二期教学平台的操作

做到每位教师把自己的优秀教案、课件上传徐教网，争取成为被推荐课，同时能积极学习徐教网中的优秀教案、课件，参与评论，集思广益，使自己的课成为好课、优秀课和精品课。

三、具体安排

1、第二周     讨论大组计划

2、第四周     五年级说课，反馈备课检查情况，五年级介绍本学期教学内容。

3、第六周     五年级开课，一年级说课。

4、第八周     一年级开课，反馈作业检查情况，一年级介绍本学期教学内容。

5、第十周     四年级说课，四年级介绍本学期教学内容。

6、第十二周   四年级开课，三年级说课

7、第十四周   三年级开课，二年级说课

8、第十六周   二年级开课，二年级介绍本学期教学内容。反馈备课检查情况。

9、第十八周   反馈作业检查情况三年级介绍本学期教学内容。大组小结。