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课 程、科 目 |
周课时 |
说 明 | |||||
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一年级 |
二年级 |
三年级 |
四年级 |
五年级 | |||
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基 础 型 课 程 |
语 文 |
9 |
9 |
6 |
6 |
6 |
一年级入学初，各学科设置2至4周的学习准备。 |
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数 学 |
3 |
4 |
4 |
5 |
5 | ||
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英 语 |
2 |
2 |
4 |
5 |
5 | ||
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自 然 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 | ||
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品德与社会 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 | ||
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唱游/音乐 |
2/ |
2/ |
2/ |
2/ |
2/ | ||
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美 术 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 | ||
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体育与健身 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 | ||
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信息技术 |
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2 |
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劳动技术/生活与劳动 |
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1/ |
1/ | ||
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周课时数 |
25 |
26 |
27 |
28 |
2 | ||
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拓 展 型 课 程 |
兴趣活动 （可包括体育活动） |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
每周安排0.5课时用于阅读活动，0.5课时用于写字；阅读活动和写字隔周开设1节。每一兴趣活动项目每周至多不超过1课时，鼓励开设短周期的兴趣活动，供学生选择。 |
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专题教育 或班团队活动 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 | ||
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社区服务 |
每学年1-2周 |
每学年2周 |
单独设置，学生必修；课时可分散使用，也可集中使用。 | ||||
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社会实践 |
2周 | ||||||
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周课时数 |
6 |
5 |
5 |
5 |
5 |
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探究型课程 |
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1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
单独设置，学生必修；课时可分散使用，也可集中使用。 |
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午会 |
每天20分钟 |
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广播操、眼保健操等 |
每天35分钟 |
上下午各一次 | |||||
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周活动总量 |
32 |
32 |
33 |
34 |
34 |
每课时按35分钟计 | |
徐汇区田林第三小学2009学年度课程计划说明
一、根据市教委要求，以先进的课程理念为指导，结合学校实际，特制订2009学年度学校课程计划，加强学校课程管理，切实贯彻落实上海市中小学课程计划。
二、各年级全学年教学活动总时间为40周。其中，社区服务、社会实践活动时间为2周，授课时间按34周计，复习考试、节假日及重大活动时间为4周。
三、一、二年级每周课时总量为32节，三年级每周课时总量为33节，四、五年级每周课时总量为34节，每节课的时间按35分钟计。
四、小学一年级入学初4周，利用拓展型课程和探究型课程的课时，安排16－20课时的学习准备期综合活动。
五、各年级每天安排20分钟的午会，每周在午会课时间安排一次时事形势教育，每月在校、班会时间安排一次符合小学生年龄特点的时事形势教育活动。
六、各年级每天安排时间约为35分钟的广播操、眼保健操等体育保健活动；每周安排两次时间为35分钟的体育活动，体育活动时间安排在拓展型课程中。
七、探究型课程、劳动技术、信息科技、专题教育、社区服务和社会实践的课时以分散安排为主。探究型课程以主题探究活动的形式进行。
八、各年级拓展型课程的自主拓展部分以兴趣活动的形式进行，每周安排0.5课时的阅读活动和0.5课时的写字课。限定拓展部分的专题教育和班团队活动，根据实际情况，做好内容和时间安排。
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课程类别 |
学习领域 |
科目名称 |
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多彩校园课程 |
自然科技 |
无土栽培、生物环保、兰花种植 少年船模、电脑动画、科技之声 |
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艺术欣赏 |
合唱、舞蹈、口琴、书画 | |
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体育保健 |
足球、田径、包扎 | |
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工艺制作 |
丝袜花、十字绣 | |
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语言表达 |
古诗朗诵、开心童话、故事大王 英语表演、科普英语 | |
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逻辑思维 |
桥牌天地、思维数学、小小发明 |
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课程类别 |
学习领域 |
科目名称 |
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主题活动课程 |
科技环保 |
1、参观航天基地,“放眼蓝天，志存高远”主题活动。 2、“与科学家爷爷面对面”主题活动 3、“流动的芳草地”环保系列主题活动: （1）“环保天使在行动”制作环保公益广告系列活动 （2）“绿色之旅西藏行”系列活动 |
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体育健身 |
“田三杯”足球邀请赛 “梦想奥运”体育节 | |
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艺术 |
“律动的田三”艺术节 “幽雅兰花盛田三”吟唱比赛 | |
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人文 |
温馨教室建设、开学典礼、升旗仪式、 兰文化系列活动 班队会、三年级十岁生日、一年级入学仪式、五年级毕业典礼、一、二年级入团入队仪式 |
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课程类别 |
科目名称 |
科目内容例举 |
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品兰之韵塑生之品 |
赏兰，了解兰文化 |
了解兰花外观、品种等，搜集古今描写兰花的诗词美文 |
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种兰，感受兰文化 |
种植一株兰花，感受兰花美 | |
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品兰，体验兰文化 |
营造兰文化校园环境，体验兰之韵。通过直观的感受、诗词的吟诵、歌曲的吟唱等活动，体会兰花的幽雅高洁，找到自身品德与“兰德”的结合点。 | |
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颂兰，传承兰文化 |
了解古今如兰之人，颂兰之品。在赏兰、品兰的过程中，用各种方式赞颂兰花的品格，在香飘四溢的兰香中培养自己高尚的人格。 | |
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学兰，争做学兰小标兵 |
品兰之韵，学做幽雅田三人。在前一阶段学习兰花的基础上，进一步找到自己努力的方向，积极行动，争做学兰小标兵。 |
九、从本校实际出发做好统筹安排，保证每周各有一次科技活动和艺术活动。
十、根据学生年龄的特点开设民族精神教育和生命教育相关的专题教育。学校专题教育作如下安排：
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一年级 |
二年级 |
三年级 |
四年级 |
五年级 | |
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周一 |
行规教育 兰文化校本课程 | |||||
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周二 |
卫生广播 | |||||
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周三 |
红领巾广播 | |||||
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周四 |
上半学期 |
专题教育（安全教育） |
民防教育 环境教育 |
民防教育 环境教育 民族团结教育 |
国防教育 法制教育 廉洁教育 毒品预防 环境教育 | |
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下半学期 |
专题教育（环境教育） |
民防教育 环境教育 |
民防教育 环境教育 民族团结教育 |
国防教育 法制教育 廉洁教育 毒品预防 环境教育 | ||
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周五 |
健康教育 | |||||