项目式学习是以学生为中心的学习方式。在英语学习中，它以问题为驱动，让学生通过自主学习或合作学习，对真实而有意义的主题进行深入研究，针对关键的英语学科知识和能力，在驱动型问题的指向下，解决相关问题，用英语类项目成果呈现出对英语知识的创造性运用和深度理解。
10月8日下午，为了进一步提高教师对英语学科实施项目化学习的能力，田林第三小学英语组全体老师开展了学科项目化主题教研活动。校英语备课组围绕四年级英语上册4AM3U2 Around my home单元的教学目标，改变传统的教学模式、优化整合知识点，以“社区小小推荐官”为驱动任务，组织学生以小组为单位，实地考察了解自己居住地以及周边的场所，清楚社区的优势所在，借助教材中的相关知识点，运用海报绘制、泥塑搭建、建模制作、视频媒体等方式，向需要租房的“外教”运用口语进行推荐，吸引其入住。
活动伊始，作为项目主持人之一的英语学科教研组长蔡霞老师从项目化学习对学生核心素养的作用出发，对该项目的研究价值、核心概念、目的、内容、方法等方面进行介绍。接着，学生们展示汇报了他们的成果。观课后，各位英语老师紧扣项目化学习中的关键要点，畅谈观课体悟。
项目化学习方式，充分调动起学生的主动性和积极性。贴近现实生活的真实情境，使学生在思维、知识、行动和情感表达有机结合，学生充分享受着主动学习、思考、体验的乐趣。
在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新，用创为本的英语学习活动观，让学生从“学会”变为“会学”，孩子们在项目化学习中实现着更好的发展。