4月10日下午，徐汇区小学英语学科教师齐聚田林第三小学内，围绕“项目化学习的阶段实践与研究”主题为案例分享、互动研讨开展了本学期第二场区级教研活动。
田林第三小学英语教研组全体成员结合四年级主题单元教学，围绕“社区小小推荐官”组织学生开展了项目化学习。老师们从驱动型问题的产生、子问题的形成，合作活动的开展、出项展示课等几方面向全区英语老师详细介绍了开展项目化学习推进4AM3U2 Around my home单元教与学的总体情况。
教研组长蔡霞老师谈道，英语教研组从2019年开始，探索基于学科课程综合主题教学的项目化学习，着力培养学生的创造性解决问题的能力。2023年教研组结合四年级主题单元4AM3U2 Around my home的教学，制定项目化学习目标和方式，推进单元的深入学习，使学生在贴近现实生活的真实语境中运用核心句型，在探究中感受到学习的乐趣。
夏怡蓉老师从驱动型问题的提出，搜集学生的问题，从中提炼产生项目子问题，活动过程中学生合作的开展，出项展示课等几方面介绍项目化学习的实施。
赵庆华老师向大家介绍了同学们在项目化学习过程中曾遇到的困难以及解决途径和方式；钱醇老师谈了扮演外籍教师参与学生项目化活动的感悟。
浦妍婷从策略型支架的建构，过程性评价的展开，提高学生在规定时间内合理分工等方面详细介绍项目化学习的开展。鲁艳老师则谈了活动后老师和学生各自的收获与反思，尤其是对学习情境创设的关注，项目化学习途径的探索。
世界外国语小学孙亦文老师介绍了学校三年级备课组以单元主题“Clothes”围绕“如何选择合适的衣服”这一驱动型问题开展学科项目化的实践过程。详尽的案例使在场的老师们对“通过学生感兴趣的驱动型问题设计教学过程，让他们在真实情境中进行探究学习，并利用所学核心知识更深入地与同伴交流合作”有了新的感悟。
案例分享结束后，区小学英语学科教研员陈一明、陈奇刚两位老师对本次教研活动做了精彩的点评。他们充分肯定了两所学校在英语学科中落实主题式项目化学习研究与实践的成效，并提出了宝贵的意见和建议。同时鼓励全区英语学科教师开展项目化学习探究，在实践研究中不断“ Learning by doing”，推动教学形式的变革，使师生在实践、体验中提升学科素养，将知识与生活实际紧密相关联。
