为了打造以“学为中心”促进思维进阶的素养课堂，田林三小英语教研组的老师们结合主题单元教学展开项目化学习研究。1月18日下午，英语教研团队围绕主题《关注学习情境创设 探究项目化学习途径》，向全校教师进行了交流展示。徐汇区小学英语学科教研员陈一明老师和陈奇刚老师莅临指导。
教研组长蔡霞老师介绍了四年级备课组老师们围绕着“社区小小推荐官”这一主题，使用项目化学习方式推进4AM3U2 Around my home单元的深入学习的总体情况。接着夏怡蓉老师从驱动型问题、子问题的深入、合作活动的开展，以及出项展示课几方面详细介绍了项目化活动推进的实施过程。赵庆华老师向大家介绍了学生在活动中曾遇到过的困难以及解决困难的途径、方式；钱醇老师谈了扮演外籍教师参与学生项目化活动的感悟。浦妍婷和鲁艳老师分别从学习支架以及活动后老师和学生各自的收获与反思谈了各自的想法。
聆听了英语组老师们的介绍后，陈一明和陈奇刚两位教研员老师对此次活动做了精彩的点评。陈一明老师充分肯定了英语组老师们的努力，以及英语学科实施项目化学习实践及研究的扎实推进，同时也针对“如何从学生的实际出发，以问题为驱动，利用学科核心语言让学生通过自主行动，进行真实而有意义的合作活动”提出了宝贵的意见和建议，使全体老师们更明确了学科项目化学习不是学科的活动化，而是学科核心知识在情境中的再建构与创造，要让学生们在真实的问题情境中，更深入地进行同伴交流与合作，将书本知识与生活实际相关联，才能让素养在教学课堂中不断提升。
