我和沈祎莉老师搭班已有几个年头，她热爱教育事业、也热爱她的学生。沈老师把学生当成自己的孩子一样对待，对教育事业怀着朴实而真挚的感情。

她有着良好的师德修养，讲究班主任工作的艺术，在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了良好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，记得有一次补差，我无意间问学生你们觉得沈老师怎么样？他们回答说：“沈老师对我们很好的，就像妈妈一样”从这句话中我看出沈老师是真心热爱学生的，从她的身上看到了一位温馨教师的良好典范。

沈老师在班主任工作中十分注意加深师生感情，她让她的学生把她当作朋友，有什么事都可以向她诉说，学生也的确把她当作了知心朋友。不论是学习上还是生活上的，是开心的还是烦恼的，学生都愿意向她倾诉，向她敞开心扉。她班中有一个叫唐昱阳的男生，脑后留了一根细细的瓣子，因此经常受到同学们的取笑，他原本不是很好的脾气变得越来越怪异，别人有时只看他一眼，说两句，他就觉得是在嘲笑他，所以打架、骂人的事情频频发生。沈老师知道这一情况后，不是简单地以教师身份批评其他学生，因为即使学生改正了，也是迫于教师的压力，并没有从内心去改变。所以她一方面经常找这个孩子谈心，告诉他：同学只是好奇，并没有恶意。另一方面她做好班中其他学生的思想工作，利用班队活动教育其他同学换位想想，如果换了你，你会怎么样？我们不应该讥他人之短，而应该主动关心帮助，向他伸出友爱之手。

沈老师在教学工作中对学生有超出寻常的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。她是这样想的，也是这样做的。在她的班级有一个叫王智韵的女同学。王智韵同学基础非常差，平时的测试经常不及格，成绩很不理想。知道这种情况后，李老师立即找她谈话，鼓励她重新拾回学习的信心。在以后的日子里，放学后的教室里总能看到她不厌其烦地给王智韵补习，从最简单的默写单词，造句，阅读理解，一遍又一遍。她就是这样耐心地辅导宝珠同学。在她的辅导下，王智韵同学慢慢能够跟上班中的其他同学，让她找回了信心。点点滴滴的进步凝聚着李老师多少辛勤的汗水。而对于班里的优等生，她则引导他们树立正确的学习观，积极创设良好的学习环境。她用她的细心加耐心认真地教育着每个学生。

沈老师就是这样，凭着对事业的尽心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。在同事的眼中，在家长的眼中，在学生的眼中，她始终是一名的温馨教师……