课程名称

学习师德规范，提升职业操守和专业素养

申报单位

徐汇区田林第三小学

培训类型

□综合型_______    □学科型_______

培训对象

□全员培训  □非全员培训___________

培训时间

起始时间_2010、4_结束时间_2010、6_

培训课时

30课时

申请学分

2分

培训形式

□课程式  □专题式  □课题式 □活动式  □读书指导式  □理论答辩式□教师论坛式 □微格教研式 □教育叙事式 □网络学习式 □其他________

考核方式

□书面测试  □汇报交流  □成果展示  □其他________

培训教材

华夏新视界教育系列

出版单位

培训经费

管理者

庞韧

主讲教师情况

姓名

性别

职称

所在单位

备注

李镇西

男

著名教育家

观看录像

胡奕

女

校长

田林三小

讲座

培

训

目

标

通过学习，全面把握新形势下教师职业道德规范的具体要求，充分认识教师职业道德规范的重要性和必要性，在此基础上，大力弘扬本校教师的师德风范，把教师职业道德规范学习作为教师队伍建设的重要内容，并与校园文化建设相结合，贯穿教师专业发展的全过程。

培

训

内

容

（含培训设置的理论意义、培训内容体系结构、教学内容组织方式与目的、实践性教学的设计思想与成果预期等，不少于1000字）

一、培训意义

加强师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。教育发展，教师为本。中小学教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到中小学立德树人和青少年健康成长，关系到国运昌盛和民族未来。

加强师德建设是强化青少年思想政治教育的现实要求。教书育人是教师的天职。教师在思想教育和德育工作中，肩负着重要的职责和神圣的使命。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。教师必须具有良好的思想素质和高尚的师德。

加强师德建设是新时期建设高素质教师队伍的迫切需求。教师是教育的第一资源，一流的教育需要一流的教师。师德是教师最重要的素质，是办人民满意教育的重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。

教师是人类灵魂的工程师，是善良的使者、挚爱的化身，是青少年学生成长的引路人。做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者应当是徐汇每一位教师的价值追求。当前，徐汇教师队伍的总体状况与徐汇教育发展是相适应的，但也存在着有些教师教育观念滞后、教育方法陈旧、专业素养不够高、创新能力不够强等“不适应”的问题，存在着少数教师谋取私利、敷衍塞责、歧视或体罚学生等“不符合”的问题。因此，要落实“一流城区、一流教育、一流队伍”的要求，关键在不断提高教师素质，教师素质的核心在师德。加强教师职业道德建设，提高教师自身职业素质，自觉肩负起教育的使命，是徐汇每一位教师的责任和义务，是建设一支“学高为师、身正为范、师爱为魂”的高素质教师队伍，办人民满意的徐汇教育的基本要求。

二、培训内容

胡锦涛总书记要求教师要“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”；温家宝总理希望教师要“充满爱心，忠诚事业；努力钻研，学为人师；以身作则，行为示范”。我们要通过学习，全面把握新形势下教师职业道德规范的具体要求。

1、爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行。（在学习具体要求的同时，学习有关优秀教师的先进事迹。）

2、爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；专心从教，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；不对本职工作敷衍塞责；不准以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益。（在学习具体要求的同时，学习有关优秀教师的先进事迹。）

3、关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；

对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不准对学生进行挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为；不体罚或变相体罚学生。（在学习具体要求的同时，学习一些比较先进的、操作性较强的教育、教学方法。）

4、教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教；牢固树立育人为本，德育为先的思想，充分利用学科德育因素，努力提高育德能力，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。（在学习具体要求的同时，学习一些比较先进的、操作性较强的教育、教学方法。）

5、为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；不准以任何方式利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费；学校、教师不准举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训；中共党员教师、高级教师、区局学科带头人及中青年骨干教师、“骏马奖”“耕耘奖”“育人奖”等获得者不准到民办非学历教育机构等单位兼职兼课。（在学习具体要求的同时，通过学生问卷调查，在学校中树立先进榜样，促进校园文化建设。）

6、终身学习：是教师专业发展的不竭动力；崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（在学习具体要求的同时，加强对教职工的人文关怀，创造多种途径的学习机会，让教师放松心情，开拓视野。）

三、培训形式

本次培训将通过理论学习与实践、讨论相结合的方式进行。我们要通过理论及法律法规的学习，充分认识教师职业道德规范的重要性和必要性，同时在讨论的过程中达成共识；我们还将组织学习一些优秀教师的事迹和事例，从中找到学习的坐标，提升职业操守和专业素养；另外，

我们还将大力弘扬本校教师的师德风范，把教师职业道德规范学习与校园文化建设相结合，加强对教职工的人文关怀和心理疏导，把对教职工的关爱和严格要求统一起来，把师德建设作为教师队伍建设的永恒主题，并使之贯穿教师专业发展的全过程。

四、预期效果

1、有关讲座、学习资料等音像、文字资料。

2、年级组教师讨论、发言记录。

3、教师师德学习交流发言稿。

4、学生对教师的测评。