教师专业化已经成为国际教师职业发展的重要趋势。我国新一轮基础教育课程改革对教师专业发展提出了新的挑战，教师培养必须面向基础教育课程改革的需要。因此，教师培养必须树立新的教育理念，注重职前职后教育的衔接，拓宽教师的学术视野，调整教师教育专业课程的结构，努力提高教师的专业化水平。但是，专业和职业有什么区别？教师专业化的具体含义是什么？作为一个教师该具有怎样的专业素质？很多教师对这些问题并不完全了解。为此，在我校工会第七届第六次教代会扩大会议，由胡校长围绕着教师专业化发展这一主题对广大教代会代表和其他所有教师进行了一次实务培训。
通过培训我校教师们对教师专业发展有了更深刻的认识。首先，大家认识到虽然现在人们对教师的要求很高，我们的压力很大，但当我们选择教师这一职业，就要从中体现出自身的人生价值。一名真正的专业化教师就是那些把自己的生命融进职业生活中，并从职业中得到快乐和发展的人。其次，大家感到，要想成为一名专业化教师，就要不断地对自己已具有的知识、能力、情感、态度等诸方面进行反思，针对发现及时调整、补充、完善，才能得到更高层次的发展。
总之为了能更好地适应素质教育发展的要求，我们必须自觉实现自身角色的转换，积极提升自己各方面的素养，为早日成为专业发展型教师而努力。