一、团结协作，创造温馨向上的集体
学校是个大家庭，那么每个年级组都是一个和睦的小家庭，在每个家里，老师们的智慧是共享的，教学经验是共享的，心与心是相连的。有人外出活动学习时，留在家里的人会主动地担负起代课、管理班级的任务，确保教育、教学工作的顺利进行；有人要开公开课时，大家分头行动帮助开课老师找资料、做课件、布置教室；有人身体不舒服了，大家都会嘘寒问暖，送上祝福；学校无论下达什么任务，大家都会忙碌在各自的岗位上，丝毫都不愿落下。
二、勤恳踏实，切实提高教学质量
四年级组的老师们根据大纲要求、学生需求，重新安排了单元教学课时及课后作业，使每课教学的重点难点更为突出，使学生不断掌握自主的学习方法，避免繁琐的机械作业，真正使教育局下发的八举措在学生的学习生活中得到体验。三年组组有两位骨干教师做了校课堂展示。其它老师每学期都承担了语文和数学、英语等的教研课，在大组中展示。课后认真反思，在反思中不断进步，更好地促进了教师的专业成长。
老师们深知质量是学校的生命线，所以每个组室每个老师始终把增效减负为己任。尽管我们学生的原有基础参差不齐，中途又转来一些更差的学生，但我们的老师从不放弃，也从不抱怨，默默地奉献，不让一个学生掉队。
三、以爱育爱，人人做德育工作者
诗人说——爱好似春雨滋润着干渴的大地。哲人说——爱是理解与尊重。而孩子说——爱就像我的妈妈。老师却说——爱就意味着无私的奉献。每一位老师不仅是教学者，更是学生思想的引领者，不仅班主任有这样的理念，每一位老师都牢牢记住了这样一句话：“人人都是德育工作者。” 暑假里，太阳光失去了春天般的柔和，像一个火辣辣的大圆球，向世界发射出所有的光芒。烤红了人们的脸蛋，晒干了地上的水珠……就是这个人人都怕出门的日子，一年级组的全体老师们动用了一切交通工具，有的乘公交车，有的打的，有的骑助动车奔赴到家访的路途上。一路上，老师们的汗浸透了衣衫，又被火辣辣的太阳晒干了，就这样反反复复，湿了干，干了湿，完成了在两周时间中全部家访到班中每个孩子的任务。寒假中，刚做了半学期班主任的郑老师和副班主任高老师穿梭在家访的途中，走得那样匆忙，却不愿漏掉一户人家，唯恐这些孩子的家长不能及时了解自己孩子的情况。而与此同时郑老师的女儿因肺炎躺在医院的病房里打点滴。二年级组的年长的庄老师非常喜欢低年级的学生，已是“爷爷”级的他身边总围着不少学生，其中不乏有调皮捣蛋的孩子。奇怪的是，这些“皮大王”在庄老师面前都很老实、听话。每当他们闯了祸时，庄老师总是一遍一遍、不厌其烦地和他们摆事实、讲道理，俨然就是一个负责、可敬的好爷爷。
教育需要爱，需要理想，需要思想更需要智慧，我们田林三小有着这样一群对学生充满了爱，对教育充满着理想，有思想、有智慧的老师，创造了每个年级组的精彩。在悄悄回顾的同时，大家都更深感日后工作的任重道远。也许不久的将来大家会被重组，也许成员被分散，可是大家都知道虽然“变化”如风，吹过人生的每个角落，变化不定。但是“不变”如磐石，坚定不移，驻守在我们心灵的那片净土，那就是和谐、奉献、进取。
