成果登记号 类别 申报号 专业组编号
徐汇区第八届教育科学研究成果评奖
申 报 表
成果名称 小学生创新教育活动方案的设计与研究
申报人 曹燕临
申请人所在单位 徐汇区田林第三小学
联系人地址 田林11村59号
电话 64362893
推荐部门
填表日期 2004、12
徐汇区教育局制
2004年11月
填 表 须 知
一、本表用计算机或钢笔认真如实填写,封面上方4个代码框申请人不填,其它栏目申请人用中文填写。
二、本表报送一式三份,打印时请用A4复印纸(210×290毫米)在左侧装订。
三、成果名称应简明、准确,字数(含符号)不得超过25个汉字。申报单位按单位公章填写全称,联系地址:请按街(路名)和门牌号详细填写,不要用单位名称代替通讯地址,注意填写邮政编码。
四、各种材料上报数量如下:
成果主件5份,成果摘要10份,各种材料规格大小应与申请书相同,并单独装订。
成果名称 |
小学生创新教育活动方案的设计与研究 | ||||||||||||
成果分类 |
成果范围 |
1.高等教育 2.基础教育3.学前教育4.职业技术教育5.成人教育6.特殊教育7.其他 | |||||||||||
成果内容 |
1.教育发展战略2.教育基本理论3.教育心理4.教育史5.比较教育6.教育管理7.德育8.教学9.美育10.体育11.劳动教育12.综合13.其他 | ||||||||||||
申报人 |
姓名 |
曹燕临 |
性别 |
女 |
民族 |
汉 |
出生年月 |
1953年4月2日 | |||||
学历 |
大专 |
专业职务职称 |
小学高级 |
行政职务 |
校长 | ||||||||
姓名 |
年龄 |
单 位 |
专业职务 |
对成果的主要贡献 | |||||||||
主 要 研 究 者 |
庞韧 |
42 |
田林三小 |
小学高级 |
整理情报资料、设计课题计划、负责学科创新教育研究 | ||||||||
崔莹 |
32 |
田林三小 |
小学高级 |
负责科技创新教育活动的研究及课题主报告的撰写 | |||||||||
秦恽 |
34 |
田林三小 |
小学高级 |
负责德育创新教育活动的研究 | |||||||||
乔德琳 |
30 |
田林三小 |
小学一级 |
负责少先队创新活动的研究 | |||||||||
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项目来源 |
A.国家计划 B.部、委 C.省市 D.区县 E.院所 F.基金资助G.其它单位委托 H.中外合作 I.自选 J.其它 |
研究起止时间 |
2001年——2004年 |
何时在何种刊物(包括报刊、杂志、书籍上公开发表) |
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何时在何种会议上交流介绍 |
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何时被有关部门采纳应用 |
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其他需补充说明的问题: 本课题是在我校区级重点课题《小学生创新教育活动的实践与研究》的基础上提炼形成的。 |
研究成果内容提要(总体思路、主要观点、学术贡献、创新价值、实施过程、成果要点及参阅主要文献) 我校于2001年确立了“小学生创新教育活动方案的设计与研究”的区级重点科研课题,研究中我们收集和学习了国内外大量有关创新教育的情报资料,通过对小学生创新教育活动方案的设计与研究,试图培养学生的创新精神、创新意识和创新能力。我们从科技教育、德育和学科教学三大板块展开课题研究,其中科技创新教育的研究内容包括编写科技创新活动方案集、科技活动内容的创新和科技活动模式的创新三个方面,德育创新活动的研究内容包括德育活动领域的创新、德育活动内容的创新和少先队创新小队活动设计三个方面。课题实施过程中,教师敢于使用新理论、采用新方法、探索新方式,设计了部首新颖独特的科技、德育活动方案,为此,我们通过实践,编写了《科技创新活动方案集》、《少先队创新小队活动方案集》和《创新教育教学案例集》。 一、问题的提出 为了培养和造就适应未来时代需要的创新型人才,必须要有适宜这种人才健康成长的“土壤”和良好的环境。儿童有旺盛的求知欲和强烈的好奇心,他们的创新精神、实践能力的培养是在丰富多彩的创新教育活动中实现的,不是外界强加的,可见,开发和开展创新教育活动是学校落实创新教育,培养学生创新能力,创造意识最有效的途径。 为此,我校科研课题组与2001年确立了“小学生创新教育活动方案的设计与研究”的区级重点科研课题,课题贯彻以“活动促发展”的思想,从科技教育、德育及学科教育教学的创新教育活动方案的设计、实践和研究入手,探索创新教育的规律,使学生的创新意识和创造能力培养走向系统化、规范化和科学化。 二、创新教育活动总体构想 (一)创新教育活动的涵义 我们提出的创新教育活动是指以创新能力和创新精神的培养为目的,以创造性思维为桥梁,以学生创造性思维的激发为实施手段,以创新人格的养成为指向的教育活动。而不仅仅局限在搞小发明、小制作、小论文或培养学生发散思维。 (二)研究目标 通过对小学生创新教育活动方案的设计与研究,培养学生的创新精神、创新意识和创新 能力;不断的设计和积累创新活动方案,编写创新活动方案集,提炼创新教育活动的组织、实施、评价等相关操作方法;把开展创新教育活动研究作为一项完整的系统工作来对待,通过对教育教学的目标、课程体系、教学方法和手段以及校园文化等诸多要素进行较为深刻的变革,而在整体上形成一种在过程和结果上都具有创新特征的教育环境和教育氛围,使学校的创新教育系统化、规范化和科学化。 (三)研究方法 主要通过有关创新教育情报资料的收集,学习创新教育,结合学科教育教学写创新教育随笔;通过创新教育活动的方案设计和部分创新教育活动的实践探索,编写创新教育活动方案集和相关活动操作方法的提炼。 (四)研究内容 课题研究的主要内容是:在原有开展的相关活动中,以创新作为理念,在科技教育、德 育和学科教学三大板块进行创新教育活动方案设计与研究,并在不断的实践操作中日渐形成 一套创新教育活动模式,如:《科技创新教育活动方案集》、《少先队创新小队活动方案集》、《创新教育教学案例集》、《科技创新活动模式》等等。 具体实践研究分为三大板块:(一)科技创新教育活动,主要从编写科技创新活动方案集,部分科技创新教育主题系列活动的实施和科技活动模式的创新三方面开展研究。(二)德育创新活动,主要通过编写德育创新教育活动方案集,少先队体验教育活动内容、形式的 创新和德育与科技活动相结合,努力在科技教育中培养学生的人文精神三方面开展研 |
申报人所在单位推荐意见 |
单位名称(盖章) 200 4年 12 月 25 日 |
专家组意见 |
专家组组长(签名) 200 年 月 日 |
学术委员会意见 |
学术委员会主任(签名) 200 年 月 日 |
区教育局审核意见 |
区教育局(盖章) 200 年 月 日 |
2005年获区第八届教育科研成果三等奖