“随风潜入夜，润物细无声”，教育就是这样循循善诱，潜移默化，在不经意间，原来被遗忘在角落里的顽童，也能给你惊喜。
学生背景介绍：
小胡是班上一名其貌不扬的男孩，乍一看，留给人的唯一印象就是脑后那一条不招人喜爱的小辫子。年幼时，他随父母从河南老家来到上海，面对迥然不同的环境，胆怯和惴惴不安远远超越了置身繁华大都市的新奇和兴奋。父母忙于生计，对他更是无暇顾及，每天离开学校后，他就到处游荡，一日三餐，除了午餐在学校有所保障之外，其余两餐他都是打游击似的，自己在外解决。
像这样一个游离于学校和社会边缘的孩童，理所当然地成了一个成绩始终在生死线上挣扎，不受大家欢迎的孩子，我总能感觉到他眼里毫无掩饰地对
案例1
刚接手三年级（1）班，当我以班主任的身份站在讲台上，扫过班级里每一张稚气的小脸，感受着他们的天真和烂漫，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，此时此刻，我也感觉到了自己肩头那沉甸甸的担子。
我没有从他们原来的班主任那里打听孩子们以前的表现和大致情况，因为我更愿意给他们一个崭新的起点和重新树立自己形象的机会。可不多久，我还是不可避免地得知了小胡的故事。原来在二年级第一学期时，他就偷偷拿了坐在他前面一排的孩子的饭钱，面对同伴心急火燎地找寻，他无动于衷，面对老师循循善诱地查问，他沉默不语，最后在全班的攻势下，事件终于水落石出，真相大白。
于是，他对老师的恐惧感便如影随形，挥之不去。尽管这件事，渐渐沉淀在岁月的脚步下，但那一层阴影似乎始终笼罩在他的心理。
学习生活充实而忙碌，但教室里接二连三有一些不协调的音符，忽而有孩子的笔不见了，忽而有孩子的橡皮被恶作剧地“大卸八块”，忽而又有孩子的本子不翼而飞了……美丽和谐的气氛似乎被打破了，孩子们不约而同纷纷把质疑的目光投向了小胡，大家七嘴八舌，振振有词，而他还是一如既往地沉默和惴惴不安，这似乎又加深了大家对他的怀疑。眼见为实，要以证据说话，见此情景，我适时地引导那些纯真的孩子不能无凭无据地怀疑自己的同伴，判断一件事时，一定要有依据。一刹那，教室里鸦雀无声，始终低着头的小胡，眼里也闪动出光芒，之后，我动员全班，细心观察，最终证实搞恶作剧的孩子另有其人。
案例2
平静的日子周而复始，转眼三（1）班，成了四（1）班，又是一个平淡无奇的收取饭费的早上，当孩子们做完早操回到教室，有两个孩子的饭费居然不翼而飞了，相同的情景再现，往事如沉渣泛起，孩子们怀疑的目光自然又一次集中到了小胡的身上，他还是那样沉默和惴惴不安。我不愿意相信不谙世事的孩子会这样处心积虑，重蹈覆辙，但是班级里实在没有其他可供怀疑的对象。于是，我先安抚大家的情绪，让孩子们先在自己的书包、桌肚，和座位四周仔细地找一找，果然，有个孩子在地上发现了一张百元大钞，我如释重负，静静地等待着另一张百元大钞的出现，我想给孩子改正的机会……可是我没有等到这个结果。当我用眼角的余光扫过小胡时，他惊恐的目光不敢直视我，难道他真的是做贼心虚？我的心蒙上一层阴影，可我不死心，于是我又吩咐全班，下课后自己再在书包、桌肚，和座位四周仔细地找一找，我想给孩子机会改正……可是直到放学，那张钞票也没有露面。这让我有些失望，可我还不愿死心，于是我宣布这离奇失踪的一百元钱由我来出，我想用自己的行动来感化孩子，接着又让他们把今天发生的事，写成日记，再和爸爸妈妈一起探讨，把自己想要对那个把不属于自己的钱占为己有的孩子要说的话写下来。我想借助父母来引导孩子，让他有机会改正。第二天，丢失钱的两个孩子各自带了一百元钱来，通情达理的父母都争着要承担孩子粗心大意的后果，可我还是没有等到那张我期待中的百元大钞的出现，难道它真的石沉大海了吗？
这天晚上，我等到了一个意想之中，又意料之外的电话，终于有细心的妈妈发现了孩子的细微变化，零用钱分文未动，书包里却多了两个价格不菲的溜溜球，但是这个做错事的孩子竟然是小郭，却大大出乎我的意料。原来，虽然他不缺零用钱，但妈妈对于他储蓄罐里的具体数目，一清二楚，父母都是在银行工作的，平时对他的管教也比较严格，与学习无关的东西决不允许买，还经常核查他的财务状况，那时班里正流行一股溜溜球热，孩子们几乎是人手一个，一下课，就成群结队，玩得忘乎所以。这种诱惑是巨大的，可对于小郭而言，这个梦想是遥不可及的，所以当他有机会捡到一张百元大钞时，便毫不犹豫地偷偷藏进了自己的书包……
最终，事情有了一个美满的结局。我很庆幸，当初没有伤害任何一个孩子的自尊心，更没有错怪小胡。第三天，我轻描淡写地告诉所有的孩子，那张不翼而飞的钱又突然飞回到了我的手中，孩子们欢呼雀跃，这时，我分明看到小胡脸上那兴奋的表情，犹如一朵美丽的花儿在绽放。
案例3
时光如梭，转眼孩子们即将毕业，学习生活似乎更加忙碌了，离别的脚步牵动了小伙伴间的敏感神经，有些孩子开始互赠纪念的礼物，依依惜别，恋恋不舍，可是这一天，小叶准备放学后用来买礼物的100元钱，在一节体育课后，又不见了，这件事给整个班级都蒙上了阴影，小叶明确表示，她出去排队时，检查过钱还在，体育课后，她回到教室，排队喝完水，再检查书包，钱就不见了，钱不但藏得很隐蔽而且知道她带钱的也仅限于几个即将收到她礼物的好朋友，刹那间，一种莫名的气氛在这群好朋友间蔓延开来，几个孩子都沉默不语……我不忍看着她们美好的友谊就这样被阴影所蚕食，决定一查究竟。
由于时间极其有限，案发时间很可能是在体育课上，想到这一点，孩子们一致把矛头指向小华，因为她体弱多病，下午经常请假，向来不跟随大家活动，体育课从不参加，因为孩子们一直反映她有乱翻别人书包和铅笔盒的现象，所以长久以来每逢体育课我就让她到办公室来休息，可她这一天究竟是什么时候到的办公室，我却不得而知，看来关键就是要弄清这个时间点，于是我迫不及待地来到总务处查看监控录像，从五楼的探头到四楼的探头，花了当天仅有的两节空课，仔仔细细地一分钟一分钟核查，终于证实小华先于全班的队伍走下楼，来到我的办公室，根本没有做案时间。之后，监控录像里就空空荡荡，整节课再也没有其他人进入过教室，唯一的线索就这样被否定了。
当我向全班宣布这个结果后，我跟着他们一起陷入了寂静。因为我没有丝毫的线索和把握来找回这100元。似乎这个阴影会永远夹杂在毕业时的浓浓情意中，在美好的回忆里隐隐作痛。
下午美术课后，小叶突然来到我的办公室，告诉我100元钱找到了，真是让人出乎意料，原来有个孩子在打开橱柜拿美术材料时，发现了静静躺在里面的 100元……
放学后，我照旧把孩子们的队伍送出校门，说完再见，小胡竟然又折回我的面前，他告诉我，钱是坐在小叶前面的小张偷的，当时他就知道肯定是小张，因为他们两家住得近，平时经常玩在一块，小张不但拿自己家里的钱，还经常顺手牵羊把小伙伴家的东西拿走。下课后，他就在厕所质问小张，小张承认了，还说只要小胡不告诉别人，钱就分给他一半，小胡却要他把钱还回去，不然就告诉我，于是才有了下午美术课上的一幕……
千头万绪在我心头涌动，望着小胡瘦小的背影渐渐远去，我的心却无法平静，三年之后，谁能想到，这样一个连晚餐都没有着落的孩子，却能认认真真地完成你的回家作业，一笔一划，端正娟秀? 谁能想到，这样一个放学后四处游荡的孩子，会自觉地复习功课，在第二天的默写中常常得到满分？谁又能想到，这样一个曾经偷拿过别人钱的孩子，面对唾手可得的诱惑，能义正词严，大义凛然？
多给孩子一些机会，他会还你一个惊喜。苏联教育家夸美纽斯曾言：我们应该模仿天上的太阳，它把光、热与生气给予整个世界，让凡是能够生存、兴旺和能够发芽的东西都可以生存、兴旺和发芽。作为一名教师，也要把自己宽容的爱洒向每一个孩子的心田，让每一个孩子都能在爱的雨露中茁壮成长，因为一滴水可以折射太阳的光辉。