2024年12月25日下午，学校开展了以“深入理解教材内涵 主动转变教学方式”为主题的区道德与法治教研展示活动。徐汇区教师进修学院道德与法治科学教研员徐敏老师及全区四年级道德与法治学科教师代表，共同参与、指导。
本次研究课，以《自主选择课余生活》一课的“课余生活我选择”和“过好我们的课余生活”两框为内容，分别由学校的青年教师武晨和张欣仪执教第二和第三课时。
教学中，武晨老师通过贴磁铁的形式，引导学生表明对“课余生活谁选择”的真实想法，在讨论中知晓自主选择课余生活是自己的权利。随后，武老师结合学情，借助日常了解到的学生选择课余生活中的两个典型事例，进一步引导孩子们认识到，按照自己的想法安排课余生活也是成长过程中需要的能力。同学们在案例讨论和情景模拟中，逐步学会了一些自主选择课余生活的方法，也明白了自己不能解决的问题时，可以主动寻求不同人的帮助，并结合实际情况做出安排。最后，武老师再次回到“课余生活谁选择”的话题上，孩子们选择的变化充分展现了同学们自主选择课余生活的意愿变强了。
张欣仪老师从引导同学们分享自己最喜欢的课余活动入手，指导其进一步感知丰富的课余活动对自身发展的促进作用。为了帮助同学们真切体会到何为“过好课余生活”，张老师先是引导孩子们寻找同伴课余生活计划表中不合理之处，再展开小组合作，分析原因、思考对策。接着，结合练习册上“我是小小寻访员”的练点，指导同学们说清前往公共场所的小贴士。
围绕教学重点“在课余生活中给予他人关爱、快乐和温暖，培养服务他人、服务社会的意识和能力”，张老师呈现了班级中经常担任志愿者的同学的课余生活计划表，引导同学们找差距，唤起相似经历，体会年龄小也可以有担当。最后，请孩子们结合生活实际优化课余生活计划表，并继续完成“我是小小寻访员”的寻访活动设计，实现教学的闭环。
两堂课的教学设计都紧紧围绕学生的学情、教材和练习册以及学校活动，整合资源并关注课时内容之间的紧密衔接，关注教学和练习的融合，将对教学内容的理解，真真切切地落实到课堂教学和对学生生活的指导中。
本次教学展示中，区中心组道德与法治学科中心组成员，龙南小学的朱赐婷老师，还做了主题为《“双新”背景下单元教学设计的思考》的经验分享，为全体道德与法治学科教师对于立足单元，整体设计教学，提供了参考的范例。
教研员徐敏老师充分肯定了我校两位青年老师在这次研究课过程中不断思考，不断提高自我要求的表现，也强调了深入理解教材内涵，整合资源对指导学生的积极意义。
