2025年12月24日下午，田林四小、田林三小、西位实验、漕开发实小的教学教导们齐聚漕开发实验小学，开展本学期的教导沙龙活动。徐汇区小教科刘宇宁科长，金梦佳老师莅临本次活动并指导。
首先，杨老师带领老师们逐层参观漕开发实小的科学教育空间：巧工坊、科学实验室和科普互动墙、乐高搭建活动室、机器人实验室、创智坊（STEM教室）和电脑房。通过各个科学空间的参观介绍，让老师们对学校将科学、劳动、信息科技等融入综合实践课程的设计与做法有了直观的感受。参观活动中，老师们对科普互动墙上的实验装置充满兴趣，体验并感受到学校对科学教育空间的利用率和有效性。这些分散在校园中的科学空间，点燃学生对科学世界的好奇与探索欲。
接着，四位教导围绕活动主题分别进行了交流分享。田林四小在科学育人实践中，始终以政策为引领，立足学生发展需求，从育人体系、课程生态、资源环境、赛事实践等多维度推进科技教育工作。田林三小在“流动芳草地”科技品牌系列基础上，挖掘家校社资源，以真实问题为驱动，设计开发《小小极地科考员》课程，以“纵向递进，横向关联”的课程结构图，清晰呈现了学校对校本课程的思考和实践。西位实小利用校内资源，开发“云游长城”“大物理”等课程，构建资源整合长效机制，将学生学习成果纳入科学创新与文化实践的综合素质评价。漕开发实小链接社区丰富的优质资源，开发5个年级的综合实践活动课程，编制“走进园区”科学实践活动手册；同时，立足学科特点，将校外实践活动与学科教学融合设计与实施，构建全方位的科学素养培育体系。交流后，教导们针对各校的一些成功做法展开热烈互动。
最后，刘宇宁科长对本次教导沙龙活动的成功举办给予充分肯定，还对今后的科学教育工作提出希望和建议。刘老师谈到，在国家战略背景下，需进一步提升对科学科技教育的认识，加强实验教学，提高科学教育评价体系达成度，落实科技教育在空间、时间、人力上的保障。今后，各学校将进一步做好顶层设计，构建校本化科学教育培养体系，打响各校的科技教育品牌。
