为促进区内青年数学教师专业成长，夯实课堂教学基本功，12月25日，区数学学习共同体在田林三小开展了本学期第三次“研究课展示”专题活动。本次活动由徐教院附小陈春梅校长牵头组织，特邀区数学教研员候德峰老师莅临指导，区数学学习共同体成员共同参与。
活动中，两位青年教师先后进行课堂展示。上海小学杨玉霞老师执教《角的度量（第一课时）》一课。该课紧扣度量本质，从“单位需求”出发，通过学具操作让学生亲历“单位细分”过程，理解1度角的由来，并借助射线旋转动态认识各类角的关系，将抽象的度量单位与空间观念培养融为一体。
随后，田林三小蔡姗姗老师执教《家庭节能小管家》。该课以真实的电费账单为情境，引导学生化身“管家”，在解读“示数差→单价计算→阶梯加价”的完整过程中，自主建构计算模型，深刻理解分时计费与阶梯计费原理。学生通过分析折线统计图，将数据变化与家庭用电行为关联，有效培养了数据意识与应用意识。
课后，教师们围绕两节课的教学实施、设计意图与学生活动展开了热烈研讨。
最后，教研员候德峰老师结合展示课例进行专业点评与微讲座。他指出，青年教师在概念教学设计时应注重概念形成的过程性设计，特别是在度量教学中，关键要引导学生经历完整的认知路径：从面对“不可直接测量或比较”的真实问题开始，自然产生对“统一计量单位”的内在需求，进而理解或创造“工具”（即多个单位量的累加）来解决问题；综合实践类的课堂教学要把握“真实情境、有效活动、思维可见”三个关键，促进核心素养自然落地，适当地与AI技术工具融合，增强实践环节的说服力。陈校长在总结中鼓励成员校持续搭建互学共研平台，推动区域内青年教师教学能力整体提升。
本次活动以课为媒，研训结合，为共同体青年教师的成长提供了扎实的实践支撑与方向指引，不仅促进了教学技能的提升，更在教育格局视野的开拓、学科本质理解的深化以及研究与创新思维等专业素养的培育上，留下了深刻而持久的影响。
