一、教学目标
1、通过观察和实验，了解蛋壳的结构特点。
2、通过探究蛋壳承重能力的实验探究，发现蛋壳形状能有较好的承重本领的特点，培养学生实验中认真、细致的良好习惯。
3、通过比较圆顶建筑物和蛋壳，了解两者的共同点，初步知道通过研究生物的结构可以提供发明创造的启示。
二、教学重点难点
教学重点：初步知道人类仿生活动的意义。
教学难点：了解薄壳结构承受力的本领大。
三、活动器材
教师：薄壳建筑的图片、鸡蛋、蛋壳、钩码、母鸡标本、水笔、吸管、瓶盖、
媒体
学生：蛋壳、水笔、吸管、瓶盖、鸡蛋若干、书本若干
四、教学过程
（一）导入新课
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学生活动 |
指导要点 |
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1．握鸡蛋实验 （1） 讨论：平时鸡蛋如何放？ （2） 试一试握鸡蛋实验，感受鸡蛋容不容易握碎？ （3） 讨论：通过实验，你想探究哪些问题？ 2．导入课题 奇妙的壳 |
1、通过讨论“鸡蛋如何放”，了解鸡蛋壳脆的特点。 2、通过握鸡蛋实验，让学生发现问题：为什么鸡蛋很脆却不容易握碎，激发学生探究的兴趣。 3、握鸡蛋的方法，教师要将仔细，提供学生充足的时间，仔细体会感受。 |
（二）观察蛋壳的结构
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学生活动 |
指导要点 |
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1．讨论：鸡蛋不容易握碎，到底奥秘在哪里？ 2．观察：鸡蛋壳有什么特点？ 3．小结：鸡蛋壳薄、轻、脆、有一定的弧度。 |
1、通过观察，了解鸡蛋壳的结构特点。 |
（三）鸡蛋壳怎样受力不易碎？
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学生活动 |
指导要点 |
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1．讨论：观察母鸡孵蛋和小鸡出壳的图片，想探究什么问题？ 2．讨论：为什么母鸡孵蛋，不容易碎，而小鸡却能把蛋壳戳破？ 3．设计实验方案，探究鸡蛋壳怎样受力不易碎？ 4．实验：戳蛋壳并交流 5．小结：鸡蛋壳弧度朝下，承受力的本领大。 |
1．通过图片观察比较，让学生发现问题，激发探究兴趣。 2．通过实验方案的设计，培养学生自主探究能力。 3．实验要求，教师要讲清楚，尤其让学生明确比较实验必须在同等条件下进行比较。 |
（四）模拟“母鸡孵但蛋”的活动
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学生活动 |
指导要点 |
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1．蛋的图片，讨论母鸡是怎样孵蛋的？ 2．模拟“母鸡孵蛋”实验。 3．实验交流。 4．演示：“母鸡孵蛋”实验。 5．巩固：薄壳结构的优点。 |
1．通过活动，让学生进一步感受薄壳结构的优点。 2．通过实验，培养学生耐心、细致的科学精神。 |
（五）蛋壳的启示
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学生活动 |
指导要点 |
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1．介绍：像鸡蛋壳这样的结构，建筑上称为薄壳结构。 2．讨论：哪些方面从薄壳结构中启示，为人类服务？ 3．讨论：薄壳结构建筑的优点。 4．看一看：动物壳的图片，它们给你什么提示？ |
1． 引导学生从仿生学的角度理解薄壳 结构在生活中的应用。 2．通过分析，让学生了解仿生的意义，了解仿生器材的发明过程。 |
（六）总结
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学生活动 |
指导要点 |
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1．课后延伸：课后对其他动物的壳进行探究并从中得到哪些启示，应用在生活中。 |
1．巩固教学中的知识点，课后鼓励学生继续探究其他动物的壳。 |