为了不断提升青年教师班主任的专业素养，提升青年班主任立德树人的能力水平，提升学校德育工作的实效性、针对性，4月14日下午，学校邀请了上海市特级教师冯志兰老师为青年教师做带班育人主题讲座。
冯老师在讲座中分享了带班育人的有效方法。她借助了一棵树木化抽象为具体：育人理念就像是班级的根，树根的深度决定了树木的高度；班情分析是伴随着班级成长一直不断变化的；班级发展目标就是班级的树干，班级的成长都是从此延伸，由此产生实践做法、班级特色；而育人成效就像是树叶，是最终班级展示出来的部分。
接着，冯老师从岗位制度和值周班长制度两方面进行了详细讲述。小岗位制度我校从去年开始也进行了宣传实施，做到了人人都有小岗位。而冯老师所介绍的岗位制度及实施又给各位青年班主任拓宽了思路。
冯老师提出班级岗位的产生可以化为五部曲：亮眼睛找岗位、巧巧嘴竞岗位、小主人履岗位、小能人述岗位、你我他换岗位。在播放的视频中，老师们看到很多学生自己发现班级岗位，并给自己的岗位取了各种有趣的名字。分配小岗位后，冯老师定期下发调查问卷，让岗位履职尽责的同学分享自己方法，提升他们的成就感。冯老师还将学生所制作的岗位手册带来供教师们传阅欣赏，每个学生制作的图文并茂的手册都让人眼前一亮，其中既有孩子们对自己岗位的理解、岗位的履行情况，还有各种可爱的插图，可以看出学生对自己岗位的喜爱。
值周班长制度是在值日班长制度的基础上衍生而成的。冯老师以班中一个女同学的值周班长日志作为例子作了详尽的介绍，还分享了一套成熟的奖惩体制，让各位青年教师赞叹不已。
本次讲座拓宽了青年教师、班主任的工作思路，以班级小岗位的培养为抓手，提高建班育人的实效，令各位教师受益匪浅。
