随着教育改革的不断深入，项目化学习作为一种全新的教学方式，正在逐步走进小学的课堂。为了进一步提升小学教师的教学能力，推动项目化学习在小学阶段的有效实施，暑期培训期间，一场别开生面的“项目化学习新实践”案例讲座在田林三小举行。
本次培训旨在以案例分享形式深化教师对上海本土文化的理解，掌握通过项目化学习方式将上海的文化特色融入日常教学之中，引导学生在实践中感受传统文化的魅力，从而培养其乡土情怀和终身学习的能力。
宣讲分项目概览、项目安排、备课指导、支架辅助、素养提升等块面。上海，这座国际大都市，拥有独特的文化底蕴和魅力。然而，在现代化的浪潮中，上海本土文化的传承与保护面临着诸多挑战。以“游戏大闯关”项目为载体的案例，围绕上海本土文化展开，引导学生参与设计并体验。宣讲老师详细地介绍了项目所涵盖的上海本土特色游戏、沪语歌曲、沪语童谣等多个方面通过入项活动、九子趣味多、童谣儿歌汇、准备总动员、游戏闯关王等丰富多样的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习上海本土文化，感受传统文化的魅力，如，在入项活动中，教师发布具有驱动性的问题，“如何参与设计并体验一场具有上海本土文化特色的‘游戏大闯关’活动？”，引导学生对子问题进行分解；实施过程中，教师通过图片、视频等方式为学生及时提供九子游戏的玩法和技巧的学习支架，让学生感受游戏乐趣自主投入设计创新。
培训老师的演讲深入浅出、生动有趣，不仅让教师们对项目化学习有了更深入的了解和认识，更激发了探索教育创新的热情和信心。大家认为，培训加深了对项目化学习理念和方法的理解和掌握，在落实“双新”的实践中，要将所学所得运用实践中去，为学生们创造更加丰富多彩、富有内涵的学习体验，为培养学生的综合素质和创新能力做出更大的贡献。
