2007年度第一学期科技计划
田林三小 崔莹
一、指导思想：
以在科技教育的实践中，培养学生拥有科学生活态度、科学探索精神及人文科学素养的基本操作思路为学校开展科技教育的指导思想，充分利用我区科普基地及社区科技教育资源，发展学校的环保教育。开展“兰文化”综合主题活动的科技篇，努力培养学生环保意识。积极参加科技竞赛，充分展示学生科技活动风采。
二、组成人员：
组长：曹燕临（校长）
成员：胡弈（副校长） 秦恽（教导） 崔莹（科技总指导） 杨小燕
三、学校科技普及活动
1．科技讲座《识兰、赏兰、品兰》
2．开展“田三杯”科技竞赛
3．“田林三小节能减排行动”科普活动
4．普及科技活动（附科技活动方案）
“兰文化”系列科普活动
第一阶段：识兰
1．聆听科技讲座，认识兰花的品种和生活习性。
2．认识兰花的品种，学做资料卡，评比。
3．了解兰花的生活习性，认识吊兰与兰花的区别，制作《吊兰与兰花》科技小报，评比。
4．收集、吟诵、欣赏描写兰花的诗歌。
5．欣赏、学唱有关兰花的歌曲。
第二阶段：赏兰
1．认识兰花与吊兰的区别，学习无土栽培吊兰
（1）通过收集查找资料，认识兰花与吊兰的区别。
（2）各中队学种吊兰。
（3）通过自然课学习无土栽培知识，利用吊兰茎上的小植株动手实践无土栽培，
观察吊兰的生长情况，做好记录。
（4）学写植物观察日记。
（5）画一画吊兰，定期拍摄吊兰的照片，记录吊兰的生长情况。
2．通过科学家的指导，学习如何鉴赏兰花，
3．学种建兰
第三阶段：成果展示，做相关的小探究，学会品兰
1．各中队无土栽培吊兰的展示，观察记录的展示和评比。
2．收集资料，了解吊兰对空气净化的作用。
3．邀请社区科学家指导生物小组的学生对“吊兰对水的监测”的课题研究。
4．开展“春如幽兰”品兰演讲比赛。
四、兴趣小组活动
1．开展七巧板辅导（三年级）
主要内容：基础拼法和个人创意
2．开展生物与环保辅导
主要内容：区别吊兰和兰花
认识兰花的生活习性和品种
利用吊兰研究环保小课题
五、积极参与区级科技竞赛
1．创新大赛
2．救救野猪竞赛
3．车模竞赛
4．小制作竞赛
2007．9