设计意图：
幼儿进入小学后，学习生活将变得多姿多彩，学习天地会更加广阔，他们也将面对更多的小伙伴，体验更丰富的团队生活：无论是午餐时的拿、放饭盒、盛汤，去图书馆借阅书本，还是列队出操，去专用教室上课……井然有序，会使学习生活更和谐，更快乐。鉴于幼儿的生活体验不多，在集体活动中，他们更倾向于一种自我意识的表现，听到指令后常常一拥而上，本主题活动的设计就是要培养孩子学习生活中的有序意识。
活动目标：
1、 在游戏中体验有序的合作才能获得成功。
2、 通过图片的比较 ，加强学习生活中的有序意识。
3、 懂得要做到“有序”就是要学会谦让。
活动准备：
媒体照片，实验用的塑料瓶，糖果
活动过程：
一、 做游戏，合作取糖果
成为了一年级的小学生，你们每天都在认真地学本领，每个小朋友都得到了很多光荣的小星星，我真为你们高兴，今天我还要奖励你们。
1、 把装有糖果的塑料瓶分发给六个小组
2、 好吃的糖果就在你们面前，可是不是每个小朋友都能得到它呢？
3、 明确游戏规则
只有小组里的每个人都拿到了糖果，这些糖果才能给你们。
4、 指名重复游戏规则
5、 全班重复游戏规则
（用奖励糖果的游戏调动起全班孩子的兴趣和积极性，以合作取糖果的形式让每个孩子都参与小组合作，重复游戏规则旨在培养孩子认真倾听的习惯。）
6、 小组合作取糖果
(不出所料的话，孩子们会在取糖果的游戏中全军覆没)
7、 师总结失败的原因：
（如果有成功的小组，可让他们说说是怎样把糖果全部取出的）
塑料瓶的瓶口很小，每次只能拉出一颗糖果，可是你们每个人都争着把糖果从塑料瓶里拉出来，这么多的糖果堵住了瓶口，所以你们一颗糖果也拿不出来。
8、 想办法，取糖果
指名交流
（要想全部得到糖果，就要一个一个按秩序把糖果拉出瓶子，不能只想着自己，要互相谦让）
9、 指名重复取糖果的方法
全班重复取糖果的方法
10 、 按照方法再取糖果
二、 看照片，作比较
恭喜你们，每个人都得到了糖果，因为你们学会了谦让，遵守了秩序。在学校里也有许多要守秩序的地方，我们一起来看。
1、出示：第一组照片
照片上
2、指名回答
第一张照片上，孩子们乱哄哄地围在老师周围，争先恐后地把自己的本子递给老师；第二张照片上孩子们整齐地排着队等待老师批改自己的作业。
3、谈谈你的想法，在同样的情况下该怎么做。
4、出示第二组照片（孩子们吃完饭后，放回饭盒的情景）
5、这两张照片有什么不一样
第一张照片上，孩子们争先恐后地把自己的饭盒放进盒子里，摆放得乱七八糟；第二张照片上孩子们排着队一个一个有序地放饭盒，而且摆放得很整齐。
6、指名回答
7、谈谈你的想法，在同样的情况下该怎么做。
（这些情景是孩子们在每天的学习生活中都会碰到的，比较典型，可以加深孩子们对于学习生活要有序的认识，懂得谦让，学会遵守秩序）
三、 学儿歌，讲文明，守秩序
1、在学习生活中需要守秩序的地方还有很多，让我们记住这首儿歌。做一个讲文明，有礼貌的好孩子。
2、出示儿歌
3、念儿歌
四、 总结
今天，我们学会了一个新知识，懂得了在学习生活中要守秩序，你们真棒！
附儿歌：
小朋友，到学校
学本领，懂礼貌
你先来，我后到
遵守纪律我最棒！