本学期的教导处课程管理工作，以规范实施课程计划，加强校本课程管理,凸现学校办学特色为目标，积极开展各项工作。

一、继续规范执行课程计划，优化课程管理

1、严格执行2009学年上海市课程计划，开齐开足规定的各学科课程，科学合理地安排学校三类课程，包括各年级的课程门类、课时分配、班级课程表、作息时间表等。

2、对拓展型课程和探究型课程做出整体安排，继续组织开展拓展兴趣活动，让每位学生根据自身的兴趣爱好，选择适合自己的活动班，广泛培养学生的能力和特长，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。同时注重过程管理，加强科目设计指导及随堂听课工作，及时发现问题或推广经验。继续做好优秀学员的评选工作和优秀作品（表演）的展示，进一步激发学生对拓展课的兴趣。

3、继续落实专课专用的检查管理工作，针对学校目前存在的专课（专时）不专用问题，本学年主要在午会课、体锻课、眼保健操等课时上加强检查和管理。加强巡查和记录工作，及时表扬先进、发现问题和跟进改进措施。

二、继续推进校本课程的开发和利用，凸现学校特色

（一）在低中年级实施《清兰雅韵》校本课程

在上学期高年级实施《清兰雅韵》校本课程的经验基础上，本学期在低中年级实施，本学期上半学期每周一的午会课上，由课程编写组的老师负责，每人主讲一课。老师们根据低年段学生特点，围绕教材，结合自己的专长，有所侧重地实施教学，让每一位学生都感受了兰文化的魅力。

（二）加强兴趣科目和兰文化校本课程的融合

本学期，我们充分利用校内外资源推进兰文化校本课程建设，为学生发展、学校发展服务。发挥校外科学家辅导员及社区专业书法教师的作用，在兰文化课程科技指导和历史、书法上为学生提供指导和服务。本学期我们还在兰文化课程的美术、音乐、动手制作上下功夫，将学校8个拓展科目融合进兰文化课程的子项目，突出兰文化课程建设主题。

具体科目设计如下：

（三）开展兰文化课程专题实践活动

今年是我校兰文化课程开发实施的第三年，本学期我们进行了兰文化建设主题月活动，旨在总结和展示我校的兰文化建设成效，为下一阶段的工作做好准备。我们从以下两个层面开展了有关活动：

1、班级层面的展示：意在表现学生学习兰文化中的精神风貌，主要从“清、雅、韧、和”这四个方面用各种形式予以展示。

各个班级从体现兰花精神与品格的班级理念、体现兰花精神与品格的班级行为约定以及兰花盆景、书画、诗词等班级环境等三个方面着手，进行设计。开展“以兰之韵，塑我之品”系列主题教育活动：“咏兰”诗词诵读竞赛。

 2、兰文化课程学习的展示：意在表现学生学习兰文化课程中学到的知识、技能，主要以表演或作品形式予以展示。

一是采用十个拓展兴趣课中的科目进行现场汇报表演，二是以展板形式展出学生学习过程中的照片、作品等。 三是用视频表现师生在兰文化建设和课程学习中的活动情况、获得的成果等。

我们注重活动过程，有计划有步骤地开展活动。三月份制定了兰文化主题月活动方案。四月份各班、各科目小组分头准备，上交具体方案。五月份进行各层面的展示和选拔活动。六月一日对筛选出的艺术表演及作品进行一次全校性的视频展示活动。

（详见《兰文化主题月活动专题小结》）

（四）继续推进兰文化课题研究工作

本学期我们在实践中进一步推进《以兰文化课程推动学校一校一品建设的研究》这一区级课题的研究，主要做了以下工作:

（1）继续进行基于校本课程开发的跨学科教研组活动，研究教材的可行性，修改和完善教材。继续开发以兰为载体，以兰文化为核心主题的校本课程，落实有固定时间、内容的拓展型课程实施。边实践边修改，逐步完善校本课程教材，逐步形成以兰神韵为核心的校园文化特色。

（2）完成了课题中期的研究项目，整理了有关资料并撰写阶段报告，参加了区第十届科研成果评选。根据实践研究撰写的论文《“兰文化”校本课程的开发与实践》被刊登于《徐汇教育》。

三、做好其它教务工作：

教导处的工作纷繁复杂，本学期还努力做好其它各项教务工作：

1、做好课时调整工作

    四年级游泳课安排、各年级社会实践副班的课务安排、事假、病假、婚假、丧假教师的课务安排。

2、做好各类通知的拟文和发放工作。

3、做好考勤工作。

4、做好一年级招生工作（详见招生工作总结）

四、工作反思及努力方向

    本学期的工作主观上尽了自己最大的努力，但还存在不少遗憾之处，如专课专用及探究课的管理上还较弱，需引导教师改变教学观念，为学生的终身学习着想，重视每一门学科教学，也需出台更易于操作和评价的管理措施，激励教师的教学热情，带领教师学习先进的教学方法，进一步提高教师专业素养。下学期，将在这些方面进一步作出努力。