一、指导思想：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以德育队伍培育为抓手，以家校社协同育人为保障，完善学校德育工作机制，提高学校德育工作水平。根据学生认知特点和接受意趣，科学而有节律地实施学校德育，实现师生主体之善的要素融汇的德性之美。培养“向善-至善-共善”时代新人。

二、工作目标

1. 持续开展“党史”教育，抓好仪式教育，发挥少先队思想育人作用，树立远大理想。

2. 继续加强学生日常行为规范养成教育，培育“清、雅、韧、和”田三好少年。

3. 丰富校园文化，开展运动节、艺术节、科技节等活动，为学生搭建全面发展的舞台。

4. 开展德育课题研究与实践，提高德育科研能力。

5. 完善学校德育顶层设计，形成“一校一案”。

6. 完善学校心理健康工作制度，提升心理健康教育的品质。

7. 加强德育队伍建设，培养班主任骨干，开展全员导师制工作，促进每一位教育者都成为学生的生活导师。

三、主要工作

（一）学生发展

1. 加强学生的思想教育

（1）持续做好学生“四史”专题宣传教育，围绕“二十大”的主题，结合与学生密切相关的时事热点召开每周的升旗仪式。（开学阶段评选纾解之星，在升旗仪式上进行表彰。）

（2）围绕“红领巾喜迎二十大”“少代会”“入队”等工作主题，做好学生“学党史”“学团史”“学队史”专题宣传教育。

（3）围绕即将到来的节庆日、纪念日，开展各类活动，学习传统文化，并将党史教育融入到节日活动中。（本学期的节庆日有教师节、国庆节、烈士纪念日；中秋节、重阳节等）

2. 加强班级文化建设，培养良好的行为规范。

（1）大队部继续开展执勤中队志愿者服务工作

（2）各班设立班级小岗位，乐意为集体服务，每月评选岗位小能手。（除了节电小岗位、午餐小岗位、卫生员，还可以增加一些防疫小岗位，例如：收集、分发核酸码、不能大声喧哗（强调就餐纪律，午餐时不能交头接耳）——音量控制员，争取班中人人都有小岗位，分工清楚，明确职责）

（3）创建特色班级文化（班级的精神、班级的公约、班级名称、班徽等），让学生有集体感和归属感，使班级精神文化融入到学生的一言一行中。

（4）板报布置：

      第一期主题：

一年级   和兰花宝宝一起上学啦

二至五年级  红领巾心向党 我把幸福告诉你

       增加：少先队队角   宣传少先队知识

3.丰富校园文化，开展运动会、科技节、艺术节等活动，为学生搭建全面发展的舞台。

（二）课程建设

1.落实《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》在三、五年级的推进，完善思政课程体系建设。

2. 优化家校社协同育人生态圈，开展“家庭教育指导课程的设计与研究”。建立校家庭教育指导视频库，依托媒体平台，用好资源，积极发挥家校协同作用。

3. 完成二年级“自我认知”心理科目设计。

按照学校五年规划本学期还要修改完善学校“兰文化”和“场馆实践”德育课程；完成中高年级主题综合实践活动课程方案。

（三）队伍建设

1.进一步提升全员育德意识和育德能力，尤其是加强思政课教师、班主任、德育骨干教师等队伍建设。培育校德育 “种子”教师，为校德育工作开展提供人才保障。

2.推进全员导师制工作。（四年级师生配对，五年级微调）

在接下去的导师工作中，要进一步拓宽全员导师制的内涵与外延，依托区级平台对导师培训，提升全体导师对学生心理健康危机等校园安全危机的预警意识与应对能力。希望，我们一些年轻老师能在导师工作中积累经验，积极地投稿区案例征集。

学校德育要形成“全员-全程-全方位”育人态式。 “全员”的重点在协同，聚合家校社各方力量，实现多元育人主体的有效协同。“全程”的重点在过程，遵循学生成长规律，立足全过程育人，在道德发展的关键阶段和学段衔接上发力。“全方位”的重点在融合，注重文化浸润，坚持以文化人，让学生日常生活的每一处场域都蕴含丰富“营养”，形成人人、时时、处处育人的良好氛围。

（四）其他工作

1.防近工作

2.法制宣传

3.疫情防控工作

四、具体安排

2022年8月