工作目标：

根据学校工作计划精神，继续规范实施课程计划，优化课程管理；进一步加强校本课程管理,凸现学校办学特色。

工作重点：

一、继续规范执行课程计划，优化课程管理。

二、推进校本课程的开发和利用，凸现学校特色。

具体措施：

一、继续规范执行课程计划，优化课程管理。

1、严格执行2009学年上海市课程计划，开齐开足规定的各学科课程，科学合理地安排学校三类课程，包括各年级的课程门类、课时分配、班级课程表、作息时间表等。

2、对拓展型课程和探究型课程做出整体安排，继续组织开展拓展兴趣活动，让每位学生根据自身的兴趣爱好，选择适合自己的活动班，广泛培养学生的能力和特长，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。同时注重过程管理，加强科目设计指导及随堂听课工作，及时发现问题或推广经验。继续做好优秀学员的评选工作和优秀作品（表演）的展示，进一步激发学生对拓展课的兴趣。

3、继续落实专课专用的检查管理工作， 针对学校目前存在的专课（专时）不专用问题，本学年主要在午会课、体锻课、眼保健操等课时上加强检查和管理。加强巡查和记录工作，及时表扬先进、发现问题和跟进改进措施。

二、推进校本课程的开发和利用，凸现学校特色。

（一）在低中年级实施《清兰雅韵》校本课程

在上学期高年级实施《清兰雅韵》校本课程的经验基础上，本学期在低中年级实施《清兰雅韵》校本课程，让每一位学生都感受兰文化的魅力。

具体落实：

开展年级：一、二、三年级

开展时间：每周一午会课（上半学期）

主讲教师：教材编写组的教师每人主讲一课

教学内容：根据低年段学生特点，围绕教材，结合自己的专长，内容可以有所侧重。

（二）加强兴趣科目和兰文化校本课程的融合

充分利用校内外资源推进兰文化校本课程建设，为学生发展、学校发展服务。本学期将充分发挥校外科学家辅导员及社区专业书法教师的作用，在兰文化课程科技指导和历史、书法上为学生提供指导和服务。本学期我们还将在兰文化课程的美术、音乐、动手制作、英语表演上下功夫，将学校10个拓展科目融合进兰文化课程的子项目，突出兰文化课程建设主题。

具体科目设计目录规划如下：

（三）开展兰文化课程专题实践活动

今年是我校兰文化课程开发实施的第三年，本学期我们将进行兰文化建设主题月活动，旨在总结和展示我校的兰文化建设成效，为下一阶段的工作做好准备。我们将从以下两个层面开展和部署活动：

1、班级层面的展示：意在表现学生学习兰文化中的精神风貌，主要从“清、雅、韧、和”这四个方面用各种形式予以展示。

主要设想：

各个班级从体现兰花精神与品格的班级理念、体现兰花精神与品格的班级行为约定以及兰花盆景、书画、诗词等班级环境等三个方面着手，进行设计。开展“以兰之韵，塑我之品”系列主题教育活动：“咏兰”诗词诵读竞赛，“颂兰”征文、演讲比赛，“书兰画兰”书法与绘画作品征集评比等。

2、兰文化课程学习的展示：意在表现学生学习兰文化课程中学到的知识、技能，主要以表演或作品形式予以展示。

主要设想：

一是采用十个拓展兴趣课中的科目进行现场汇报表演，二是以展板形式展出学生学习过程中的照片、作品等。 三是用视频表现师生在兰文化建设和课程学习中的活动情况、获得的成果等。

具体落实步骤：

1、三月份制定兰文化主题月活动方案。

2、四月份各班、各科目小组分头准备，上交具体方案。

3、五月份进行各层面的展示和选拔活动。

4、六月一日对筛选出的艺术表演及作品进行一次全校性的展示活动。

（四）继续推进兰文化课题研究工作

在实践中进一步推进《以兰文化课程推动学校一校一品建设的研究》这一区级课题的研究，使我校的兰文化建设过程留下探索的足迹，为进一步审视和践行这一课程提供研究的第一手资料。本学期主要完成课题中期的研究项目，整理有关资料并撰写阶段报告：继续开发以兰为载体，以兰文化为核心主题的校本课程，落实有固定时间、内容的拓展型课程实施。边实践边修改，逐步完善校本课程教材，逐步形成以兰神韵为核心的校园文化特色。

工作安排：

2月：

1、制定学校课程管理工作计划。

2、进行拓展型、探究型课程教师开学培训工作。

3月：

1、制定兰文化主题月活动方案。

2、低中年级《清兰雅韵》校本课程实施。

3、做好区探究课教学比赛的选拔准备工作。

4月：

1、兰文化主题活动月准备工作。

2、安排好期中各学科监控有关考务工作。

3、继续在低中年级实施《清兰雅韵》校本课程。

4、《以兰文化课程推动学校一校一品建设的研究》课题中期报告。

5月：

1、开展兰文化主题活动月活动。

2、做好一年级招生工作。

3、专课专用情况反馈。

6月：

1、举行兰文化主题活动展示。

2、做好期末各学科的监控考查考务工作。

3、完成课程管理专题总结及反思。