项目化学习是基于“双新”理念，以学生为中心，立足学科有效促进教与学的方式。它以问题为驱动，在主题统领下，寻找知识与跨学科融合的交汇点，通过自主或合作学习，在真实情境中探究学习，创造性地解决问题并形成项目成果，呈现出对知识的创造性运用和深度理解。
2024年12月开始，英语学科团队积极实践，在各年级开启了一场与PBL的美好相遇。
“可爱的脸”是一年级牛津英语第五单元的学习主题。小朋友们在老师带领下学习简单的对话，参加有趣的活动，学习与脸部特征相关的单词，更好地认识自己和他人。同时，他们还通过美术科画脸谱的形式，感受中国传统——京剧脸谱的魅力。
办好静雅而丰富的学校，是田三师生共同的愿景；营造和谐、安全、文明、有爱的校园，离不开每一位田三师生的努力；二年级同学在英语课上学习了Module 4 Unit 3中各场景里的规则意识，衍生到田三校园中应该遵守的行为规范，他们通过自我分析、校园观察、小组合作、动手制作、合作完成“校园安全文明手册”。
三年级Plants 主题学习关于植物的特征，在英语、科学、美术、音乐各科老师带领下展开了对“茉莉花”——花卉植物的学习探究。学生了解茉莉花的植物构造、画一画茉莉花、英语介绍茉莉花、演唱茉莉花英文版歌曲、掌握简易的花茶泡茶方法，创造性地运用茉莉花进行制作或开发出其他项目，体会茉莉花的美，增强学生的文化自信，民族自豪感和认同感。
12月，江西省玉山县两所学校校领导和老师们来校学习时，三年级备课组夏老师进行了公开课教学，浦老师介绍了英语跨学科项目的实施过程，受到了肯定。
四年级同学学习了Weather主题单元后，对南北半球不同的气候特征充满了好奇。他们通过科学学科，探究不同季节和不同地域的天气，制作媒体、思维导图，体验感受气象的奥秘，认识和感知大自然的奇特。
五年级同学通过实地走访徐汇的特色景点，了解徐汇的人文特色和历史渊源，运用调查、收集信息、小组合作设计完成徐汇一日游导览。
在项目化学习中，各年级学生认识英语、亲近英语、热爱英语，在英语中寻找快乐。
2025年1月6日，学校英语组围绕“More English！More fun！”的主题，向全体师生展示了英语学科项目化学习的成果，同学们迎接了一次蜕变和绽放。他们在舞台上用英语说出了多彩校园的美好，演出了属于田三学子的快乐STILE。
一年级用童真的歌声唱出《Lovely faces》；二年级通过情景剧、儿歌演唱为展示学习成果；三年级献上英语歌曲《What a beautiful jasmine！》，并介绍茉莉花的植物结构，最后在悠扬的歌曲声中两位同学亲手泡制了茉莉花茶；四年级同学用英语描述上海和新疆阿勒泰、上海和南非开普敦的不同天气特征，分享学习成果；五年级同学在舞台上为师生展示了实地走访的徐汇景点视频媒体，并将他们的所见所闻和所思所想融汇在英语介绍中，弘扬海派文化，增强文化自信，体现出身为徐汇学子的骄傲和自豪。
同学们在完成项目化学习的各项任务中团队协作、积极探索、提高能力。田三学子正铺开七彩美妙的画卷，在项目化学习中不断前行，迎接更美好的明天。
