一、本学期工作的指导思想

    在“科学发展观”的统领下，始终以推进“二期课改”为主线，以规范课堂教学、强化教研组建设和培养学生学习习惯为抓手，坚持“聚精会神抓教学，满腔热情建队伍，各级各类争一流”的工作思路，着力解决课堂教学中存在的问题，力求提高课堂教学的有效性，促进本区小学数学教育的均衡、协调发展。

二、工作思路

主题词：落实“一个计划”、建立“二种机制”、研究“三种规律”、达成“四项目标”

以聚焦课堂、聚焦课改为核心。以研究教学基本规律、研究教师发展规律、研究学生成长规律为抓手。创建学科高地、提炼基本规范、打造教师梯队、培养学习习惯为目标。

三、主要工作

1、加强学习有关文件

《关于加强中小学课程管理的若干意见（试行）》

《关于中小学教学常规的几点意见》

《关于中小学校本教研工作的几点意见》

《改进小学课堂教学的几点意见》

《关于中小学教学工作的若干意见》

2、加强教学常规管理，切实提高教学质量

     根据《上海市推进课程改革加强教学工作会议》的精神和《关于加强中小学课程管理的若干意见（试行）》等六项教学工作意见，围绕学科“二期课改”的目标和任务，研究并完善“二期课改”背景下备课、教学、作业、辅导和评价等基本教学环节的常规，加强五个基本教学环节的一致性研究，并开展提高教学有效性的教研活动。

3、继续学科教学内容统整课题的研究

具体工作：

一、规范教师教学行为，切实保证学校教学质量的稳步提高。

备课：强化教研组集体备课，教研组统一教学目标、教学要求、教学内容及练习设计。二次备课根据班级实际和教材内容，进行教学方法和课堂练习的设计与思考，提高教师二次备课的针对性，精心设计练习、板书和作业，每月一篇详尽的教学反思以电子稿子的形式上交教研组长。

上课:课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，学生有实际操作的时间和空间,不拖堂。

作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，作业要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本的使用方法。组内教师做到随时自查，期中进行学生作业展览。

辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学习困难生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

二、教研组建设

教研组共同制定计划，每位教师认真参加教研活动，做到教研活动按时参加，积极参与发言、讨论，不在教研活动时批改作业或做其他事情；教研组长对教研活动及时进行记录。加强针对学科的理论学习和知识学习，以促进教师专业化水平的发展。

1、专家指导与自主学习相结合   请教院的专家到学校进行教育理论专题讲座，推动学校新课程改革工作。同时，加强自主学习能力的锻炼，通过个人扩展性学习，深入理解新教学理念与自身的实践工作相联系，及时调整工作方式与方法。2、自修学习与团队研究性学习相结合   教师根据自己所研究课题寻找相应的教育理论和相关知识武装自己，实现自我改进和自我提高，同时加强新课程理念的自主学习，自觉完成作业。在此基础之上，团队成员能有计划、有主题地发表个人的见解和观点。

3、在教师掌握理论学习的基础上，让教师结合实际教学情况开展教学活动。通过形式新颖、要求具体、针对性强的教学评比活动。让教师把已有的理论和教学实际相结合，在潜移默化中提高教师的教学水平，使教师学科专业更上一个台阶。本学期校级骨干教师开公开课1节。 新教师（教龄在五年以内，含五年）全员参与教学比赛，内容分为：说课、板书、媒体制作、上课、反思五个板块。本学期每位教师听课不少于10节,评课3节,为以电子稿件的形式交与组长。

4、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师、中心组、备课组成员参加进修区级活动后，要及时进行精神传达。每两周在区数学网上参与教育教学交流。

5、阶段反思   要想让教师在专业化发展中走得更快更远，及时地进行阶段性的反思是很重要的。因为只有在不断地反思与总结中证实自己的教育行为正确与否，才能尽快的提高自己的教育教学水平。“困惑就是收获，思考就能成功”。教师通过不同层面的反思、交流和专业切磋，既能解决很多疑难问题，又能开阔思路，锻炼分析与总结的能力，是实实在在的提高教师能力的重要举措。

6、经验交流式   每个进行实验的个体不同，他的思想判断与研究方法就会不同，那么活动的相关信息也就不同了。而每个个体的经验、视角、经历不同，他所捕捉到的信息就会不同，为了让更多的教育工作者少走弯路，更快适应专业化发展的形式，我们应把经验的交流作为提高教师专业发展水平的重要途径。

7、教科研工作

积极参与区级科研课题《学校中综合主题活动运行机制和管理的研究》。

8、各年级开展竞赛活动：一年级口算，二年级竖式计算，三年级竖式计算，四年级简便运算，五年级应用题

三、具体安排

1、第二周     讨论大组计划

2、第四周     张俨说课。常重梨说课。集体备课。讨论如何减负增效措施。教学规范的落实措施。

3、第六周     张俨、常重梨上课。集体听评课。

4、第八周     学习怎样评课

5、第十周          上课。集体听评课。

6、第十二周        上课。集体听评课。

7、第十四周   看录像课，评课

8、第十六周   学习怎样撰写案例

9、第十八周   谈谈对学科德育的认识。（案例）

10 第二十周   大组小结

注:上交资料

1每月月底   教学反思

2评课3节,以电子稿件的形式交与组长。