生活中一提起教育，人们往往只盯着学校教育，殊不知，家庭教育是整个教育的基础。正是家庭教育决定了学校教育的生源量。

与学生家长沟通，讲究一个“诚”字。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他们愉快地与您合作，有效的促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育水平。班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。

一.指导宽松型家长,加强对孩子的目标引导:

事例一:我班上有这样一个学生，聪明，机智，悟性极高。但对学习习惯极差，上课自由散漫，不专心听讲，老师耐心地教育他，他就是屡教不改。凭借小聪明，成绩一直不错，在学生中有极强的号召力。孩子们以他为榜样，单纯的认为学习就是靠聪明，上课听讲并不重要。我想，如果我能转变他的学习习惯，那么对于培养整个班级学习习惯来说是非常重要的。我知道孩子的种种行为流露，是家庭环境状况的折射，孩子的成长离不开良好家庭环境的辐射。想要解决好他的问题，应把他的家庭作为切入点。通过家访我了解到，他的父母讲究的是平等，宽松的家庭教育。但“宽并不是对孩子无原则地迁就与放纵，它应该掌握在家长的理性控制之下，还必须适时，适度，把握好分寸。无原则迁就与放纵是导致子女误入歧途的重要家庭根源。天赋是父母给的，人生的发展道路是自己开拓的，但教育孩子是父母应尽的社会责任。”我把我的想法与他的父母沟通了，并通过较长时间的家校联系，使家长懂得优异的成绩是通过良好的学习习惯才能得来。于是家校合力，使孩子养成一定的学习习惯。

二.与家长平等对待,共同探讨教育:

孩子有时难免调皮，偷懒，难免犯一些错误，如何看待他们的错误？如何纠正他们的错误？这是教师教育的关键。学生一犯错就找来家长训斥，告状，那么你不但得不到家长的配合可能还会导致家长的厌烦，这样对与教育只能是副作用。

对于这些老师眼中的后进生,我们要充分依靠家长的力量，要让家长对孩子充满信心。

事例二：我班有一名外籍学生,聪明, 但做事情草率，丢三落四，因此成绩不理想.他母亲看到孩子学习成绩不理想，就会指责；看孩子做作业不认真，太粗心，会指责；看孩子做事太慢，也指责……总之，遇到孩子不能如她之意，就一个劲儿地指责孩子。而她的指责常让孩子反感，甚至还起了逆反心理，而指责却于事无补。于是在学习上出现了厌学的情绪,甚至课余作业不做,找同学打架,把不愉快的情绪变本加厉的发泄在同学身上.于是我找到他妈妈,以家长身份找她聊孩子的教育,聊到孩子，都感叹别人的孩子比自己的孩子乖，比自己的孩子懂事。我们作为家长，对自己的孩子不满意，其实是因为对自己的孩子要求太高、要求太多，所以看到的只是孩子的不足，并非是自己的孩子真的不优秀。我们达到共识：如果孩子做得不够好时，我们要把指责改为心平气和地指导，指导他按照更好的方向去做呢？后来，面对孩子做得不好的时候，这位母亲就尽量不再责备，而换一种平和的语气，认真地告诉孩子，这事应该如何去做才是最好的。这样孩子就较容易接受了，对孩子也起到了很好的帮助.

成功的家庭教育指导，在某种意义上是班主任与家长的有效人际沟通，是班主任赢得家长的接纳。而要赢得家长的接纳，除班主任个人的人品、学识之外，很重要的一点就是言语沟通能力。好的言语能获取家长的信任，化解紧张气氛，准确传达信息，增进相互了解。因此，在实践中，我知道与家长沟通要特别讲究语言艺术，充分运用语言艺术的魅力，以赢得家长的信任、理解，做好家庭教育指导工作。

我和所有家长一样，在乎我的学生是否健康，在乎他们有没有道德修养，我在乎他们有没有责任感，我在乎他们懂不懂得尊重他人、会不会欣赏他人、会不会与人相处，但现在我要更在乎他们是不是快乐……在今天，由于家庭中孩子的数量越来越少，由于社会的种种原因，学校教育遇到了前所未有的挑战，尤其是班主任的工作越来越艰巨。我们面对的是几十个孩子，我们的力量对每一个孩子来说只是几十分之一，这，太少了；而家庭中，两个家长甚至几个家长面对一个孩子，这一教育资源对孩子的影响有举足轻重的作用。因此，让家长配合班主任的工作，与家长沟通、交流将在今后的班主任工作中成为主旋律.