备课意图：
1、根据教材提供素材，进行扩展：书上的是对东方绿舟里的地球村的各国名居模型进行考察而后讨论考察结果。这是个学生比较感兴趣的话题，但条件有所限制。所以进行了内容的调整与创新。
2、从中国自身的民居讲起，扩展至世界。中国有众多独特的民居，学生对北京四合院比较熟悉，由此引入比较自然。
3、此内容适合小组学习，所以安排了小组讨论，并希望在讨论中，学生充分发表自己的观察得到的信息，互相沟通，互相帮助，学会如何观察一个建筑，学会探究方法。而后由学生自己提出观察中的疑惑，并由老师或学生（最好是学生自己）进行解答。通过此环节的学习，使学生课后也会适当的方法进行自我扩展与学习。
4、进行思考，了解世界上不同地区的名居会因何因素产生构造、风格上的不同。希望学生不局限于表面看到的，而要探究其中原因。通过假设将房屋移至其他国家的可行性，使学生理解很多地方的民居不适合其他地方居住，使学生知道世界上不同国家不同地区，所处的地理位置（经度、纬度。。。）、自然气候条件、各国民族风俗、文化、乃至城市面貌等均会对各自的居民住宅的建造造成影响。
反思：
1、课堂掌控并不理想。
2、所给资料还是较为复杂（已经删选过），所以观察、归纳交流意见的时间少，导致全班交流时，反响不多。需考虑将资料缩减，并人手一份，稍微好些。
3、全班交流时，应让学生自己提出问题，大家自己来解答，弄一个小小新闻发布会。