教学目标：知识技能：学会看地图上的陆高表以及知道世界五大洲内的著名山脉
过程方法：通过讨论，互相交流、查找的方式来知道五大洲的最高山脉以及陆高表的意义。
情感态度：培养学生的探究意识与合作学习的能力
教学过程：
一．情景引入：
出示：世界地形图。大家观察一下这张世界地图，发现和我们之前看的世界地图有
什么不一样的地方？
讲解：这张地图的名字叫作世界地形图，上面并没有显示各个国家，取而代之的是五大洲四大洋上有许多不同的颜色。而这些颜色有各自的意义，今天我们就来学习如何看地势图以及认识世界上的山脉。
二．新授：
（1）看地势图
大家仔细的看一下这张图左下角的那条色带，它的名字叫做海深与陆高，意思就是海洋深度与陆地高度，谁来告诉我它表示的是什么意思？
总结：这条色带用不同的颜色来表示海洋的深度与陆地的高度：与海平面持平的是用深绿色表示，海拔0——
提问：1。在陆地上，什么颜色表示地势比较低？什么颜色表示地势比较高？
绿色部分表示地势比较底，橙色部分表示地势较高。（如有学生说灰色部分应该是最高的，但这张图上灰色部分较少，不容易找到，而相对灰色而言，橙色部分较多）
2．在这张世界地势图上，绿色部分哪里最多？表示什么？
欧洲东部和亚洲西北部绿色较多，表示那里地势平坦，没什么山
3．在这张世界地势图上，橙色部分哪里最多？表示什么？
南美洲的西部，北美洲的西部以及亚洲的中部橙色较多，表示那里地势很高，高山很多
过渡：我们学会看地势图后，现在来认识一下各大洲的最高山脉
（2）世界上的山脉
亚洲
出示亚洲地势图，请同学们看一下地势图亚洲部分，你们知道亚洲的最高山脉叫什么吗？能在地图上找到吗？它有多高？
出示：喜马拉雅山图片，8848米
板书：亚洲最高山：喜马拉雅山，8848米
举例说明，8848米用东方明珠作参照物，有20个东方明珠首尾相接的高度。
请一位学生上来在投影仪上指出“喜马拉雅”山的位置，（地势图上有用文字写明）
说明：在亚洲橙色部分最多的地方偏下，有用文字示出“喜马拉雅”山脉的名字，并且在一旁标注了它的高度：
欧洲
让学生们找一下欧洲的最高山，并请上来板演。
出示：阿尔卑斯山图片，
板书：欧洲最高山：阿尔卑斯山，4807米
举例说明：高度比喜马拉雅山低了4000米，差不多是一半多一点的高度。
如有学生指出不是阿尔卑斯山，而应该是厄尔布鲁士山，则对她说明，厄尔布鲁士山在亚欧洲界线边，属于亚洲山，不属于欧洲
让学生继续寻找南北美洲、非洲和大洋洲的最高山，并让学生各自上前指出位置、名称及其高度。
北美洲
最高山为麦金力山，位于阿拉斯加的南部，高度为6193米
出示麦金力山图片
板书：北美洲最高山，麦金力山，6193米
举例说明：麦金利山高度为6193米，大约相当与12个东方明珠的高度
南美洲
最高山为汉可乌马山，位于南美洲西海岸，隶属于智利，高度为7010米
出示汉可乌马山图片，
板书：南美洲最高山，汉可乌马山，高度7010米
举例说明：汉可乌马山高度为7010米，大约相当与15个东方明珠的高度
非洲
最高山为乞力马扎罗山，位于非洲中部，高度为5895米
观察，它在地图上的标志与其他山有什么不同？
总结：与之前的山不同，它是座火山，所以地图上的标记为红色
出示乞力马扎罗山图片
板书：非洲最高山，乞力马扎罗山，高度为5895米
举例说明：乞力马扎罗的高度为5895米，大约相当于12个东方明珠的高度，与北美洲的麦金利山高度差不多。
三．总结
今天我们学习了两样东西：
1. 我们学会了通过路高表来看世界地势图
2. 我们知道了各大洲的最高山脉（请学生来说一下个山的位置与高度）